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魅力根雕
一、根雕的指导思想及理论依据 根雕艺术是发现和利用木本植物根部的自然美又加以艺术处理 的、天人合一的造型艺术。它历史悠久，既实用又美观，是我国传统 工艺美术中的一朵奇葩， 广大农村学校正可以就地取材。 农村艺术教 育的发展受多种因素影响而相对滞后， 有的地方甚至被边缘化， 艺术 课常常被其他学科所代替，更说不上开展丰富多彩的课外艺术活动， 学生精神文化生活相对贫乏。 因此开展简便易行的根雕创作活动符合 学生的精神需求，更容易被学生所接受。
二、根雕教学背景
1、教学内容分析 《魅力根雕》是我们青湖中心小学综合实践活动基地特色教学内 容之一。 本节课的教学内容主要是学生以千奇百怪的树根为载体， 联 系自然景观、现实生活、艺术作品、影视故事、历史故事、寓言童话 故事等， 再通过树根进行砍、 锯、削、磨、雕刻、拼接和上光等手段， 创造出人物、 动物、景物、器物等各种艺术形象。 具有根材资源丰富， 收集便利，制作用具简便，教学场地灵活等优点。
2、学生情况分析
本课教学对象是农村小学六年级农村的学生。 他们已经具备基本 的观察能力、简单的分析问题、解决问题的能力，而且他们对我们本 节课的资源比较熟悉，这对于他们来说是一个有利的“天时” ，学生 上手比较快。 教师再选取一些美丽的根雕图片进行欣赏， 这样更有利 于激发他们学****的积极性、主动性。
3、教学方式分析
新课程强调“以学生发展为本” ，改变教师的教学方式和学生的 学****方式。 本课教学中设计了让学生尽可能、 充分地自主体验根雕的 制作过程，提出感兴趣问题，学生用脑思考在小组内解决问题，自主 设计制作计划， 独立尝试解决。 课上共同协作， 师生研讨，探究方法。
三、根雕教学目标
1、学生通过砍、锯、削、磨、雕刻、拼接和上光等手段，创作 出人物、动物、景物、器物等各种艺术形象。
2、在根雕创作过程中，培养学生的观察力、想象力、创造力和 审美能力。
3、开展简便易行的根雕创作活动，丰富学生的精神文化生活， 提高学生的综合文化素养。
四、根雕教学重、难点
教学重点 ：了解简单根雕的制作方法，学会树根据树桩、 根的外 形特点，雕刻自己的根雕作品。
教学难点 ：充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作 出造型各异的根雕。
五、根雕教学准备
1、资源准备 ：学生利用周末收集形状各异、大小不同的根雕素 材，强调素材不要太大并且自然晒干
2、教具 ：小锯子、小斧子、美工刀、木锉子、木刻刀、沙纸等， 美丽的根雕图片若干张。
六、根雕的教学过程
（一）图片欣赏，激发兴趣。
教师出示多组根雕艺术品图片，学生观看后，提出问题。
1、师：看了这么多美丽的图片，你有什么感受？
学生畅谈感受
2、师：你们猜一猜他们是有什么制作而成的吗？ 学生自由猜想。（小组交流讨论，师由此引入什么是根雕？）
3、师：这些根雕作品好看吗？想不想自己制作一件根雕作品？ 生：想。
师：板书课题：魅力根雕
【设计意图】：从学生最喜欢观察图片活动入手，让大家在欣赏中进 入今天的课堂，既吸引了学生的注意力，又烘托课堂气氛，激发学生 学****兴趣。
（二）认识根