文档介绍：二年级下册语文语文园地一教学反思
二年级下册语文语文园地一教学反思
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二年级下册语文语文园地一教学反思
《语文园地一》教学反思
（一）
本练****的“识字加油站”和“书写提示”都有写字教学方面的内容。在教学中，加大了识词、写字的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体， 教师范写，学生临摹，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。
本课积累了古诗《赋得古原草送别》，在指导学生朗读的基础上，培养学生的语感，初步领略古诗的魅力，对“春风吹又生”的蓬勃生机进行感悟，收到了较好的效果。
在《笋芽儿》的阅读中，因学生对竹笋有一定的了解，所以在阅读中学生理解起来就容易多了， 这也说明，生活体验是学好语文
的基础。
（二）
本次“语文园地”主要有“识字加油站” “字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。“识字加油站”是让学生学会看公园里的导览图，认识生字。 “字词句运用”是联系春天里看到的景象，补充合适的词语，感悟句子的主要元素。 “书写提示”是练****写好左上包围的字和左下包围的字。 “日积月累”是积累唐朝诗人白居易的古诗。“我爱阅读”意在阅读美丽的故事，感悟竹子的生长过程。
一、教学效果
“识字加油站” 在交流时，充分发挥了学生的自主性，放手让学生去观察发现，交流讨论， 弄清楚公园里的设施分布情况。让学生在生活中有主动识字的意识，养成在生活中识字的****惯。
“字词句运用” 充分让学生展开想象，描述春天里的美景。鼓励
学生每个短语多补充几个词语， 训练很到位。 让学生仿照例句说出自
己在春天里的发现和感受。教师引导 :一个句子写完整，内容就必须
交代清楚明白，小组进行讨论交流，层次深入，引导学生把句子写完
整。
“书写提示”让学生自己观察并进行比较，然后进行拓展练****br/>教师进行讲解和范写，教学效果很好。
“我爱阅读”放手让学生自主阅读，鼓励他们借助拼音，把课文
读正确读流利， 引导学生围绕问题去展开讨论和交流， 引导学生发挥
想象了解笋芽儿的成长过程。
二、成功之处
，教学时充分发挥学生的自主
性，放手让学生识字，激发了他们学****的兴趣 .
“字词运用”时，让学生展开想象，描述春天里的美景，学
生的积极性很高，在描述的同时，让学生说完整的话，并进行词语的
运用。
“日积月累”的教学活动时，放手让学生朗读，首先借
助拼音自读古诗，把诗句读正确，指导学生边读边想象，把诗人描绘
的画面读出来，最后熟读成诵。这一部分的学****取得了良好的效果。
三、不足之处
1.“识字加油站”这一环节中注意培养学生主动识字意识的教育
还不够到位。要在具体语境中识字，激发学生的识字兴趣，教师要想
二年级下册语文语文园地一教学反思
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一些方法和策略。
2.“我