文档介绍：时间：2021年11月20日
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《沁园春·雪》教学设计
《沁园春雪》教学设计一、教学目标
，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，感情朗读课文；
，体会其意境美，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀；
，领悟其语言美，明确写景与抒情相结合的特点。
二、学情分析
九年级学生对朗读很熟悉，已具备了基本的朗读知识和技能，对节奏韵律有所掌握，但思维和审美能力需加强。教师利用他们已有知识兴趣，引导进入特定情境，培养其审美能力。
三、重点难点
教学重点：有感情地朗读诗词，理解写景、抒情相结合的特点；
教学难点：把握作者的思想感情。
四、教学方法：诵读法、探究法、讨论法
五、教学辅助：教学多媒体，课件
教学过程
一、检查预****及导入
（课前：播放歌唱家刘秉义的歌曲《沁园春雪》，配以北国雪景及毛泽东各个时期相片和诗词书法。）
同学们，有一位伟大的革命家、军事家、思想家，他高瞻远瞩、运筹帷幄，带领中国人民赶跑了侵略者，解放了新中国；有一位诗人，他一生只写了70多首诗词，但是他的诗作即使苏轼、辛弃疾在世，也甘拜下风；有一位书法家，他的书法采千古之遗韵，熔百家于一炉，俏俊飘逸，大气磅礴。大家知道这位集革命家、军事家、思想家、诗
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人、书法家于一身的人是谁吗?对，就是伟大领袖毛泽东。1945年11月4日，毛泽东的一首词在公开发表之后，反响强烈，蒋介石大吃一惊，他组织反动文人填词想要超越这首词，但均告失败，大家知道，毛泽东的这首词是什么吗?
（出示课题：沁园春雪毛泽东）
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沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗
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毛泽东（1893～1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。
他的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，享誉海内外，一个外国朋友曾说：一个诗人赢得了一个新中国。
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《沁园春雪》写于1936年2月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光，过后饱含***地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
二、诵读感悟
，教师指导。
诵读要求：
（1）读得正确流畅；
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（2）读出音韵美：读准节奏、读出领起词的延长音、读好韵脚的顿音；
（3）读出豪迈情。
，学生聆听范读，客观评价优点及不足。
。
三、再读感知
这首词分上下两阕，各写什么内容?它们又分哪几层?
上阕赞北方雪景：总写北方雪景具体描绘北方雪景想象雪过天晴之景
下阕是评论古代帝王，抒发壮志豪情：承上启下评论古代帝王抒发壮志豪情
四、细读品味
（一）品壮美雪景
我们通过诵读领略了毛泽东《沁园春雪》的豪迈风貌，我们还要走到词的文字里面，找一个领字品一品，找一种手法