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我眼中的老班
进入中学以后，我遇见一位语文老师，他也是我们的班主任, 我们班上的部分同学私下称他为“老班”。
老班戴着一副眼镜，走路特别快，永远是赶路者的一副模样, 来去匆匆，从来不像有些老师一样，踱着小碎步，慢慢悠悠地走 着。
“火车跑得快，全靠车头带”。老班对我们严格要求，悉心 教导，我们记忆犹新。
老班，严厉处部分同学。我们班上有些同学总是不乐意写作 业，要么少写，要么就是不写，老班总是严厉处置这些同学，早 读课与下课这段时间，凡是被老师或同学发现作业写不全的那些 同学，总会被他找到，用戒尺轻轻打手，少则五下，多则十下。
老班纪律严明。刚进初中时，咱们班还没有装摄像头。上课 前，咱班同学还是像小学生那样，闲谈个没完没了，不肯擅自罢 休。上课铃响了，一部分同学准备好了静待老师上课，一部分还 在叽叽喳喳嚷个不停，一部分在肆无忌惮放声大笑，一部分仍与 同桌、前后座打闹，老班就在教室后面的办公桌上批改作业，见 此情形，只见他头微微一抬，神情微怒，习惯性地用笔敲着桌子, 厉声大吼道：“铃声就是命令！还在说什么闲话，我恨不得’生 啖汝肉’！”吓得不自觉的同学都神色慌张，投入了课堂。后来 咱们班安装了摄像头，老班无论在哪，只要打开手机、电脑就能 看见我们的一举一动，他还不定期地截取录像上的照片，制成幻
灯片播放给全班同学看，让违纪现象在全班曝光。慢慢地，班上 的违纪现象少得多了。
老班擅长把问题转化为探求知识的动力。有一天他想起了家 庭作业，前面几题，我均会，后面的题目问题有些多，但是我也 会，我当时写作业时心里太过于烦躁，以至于审题不够仔细，答 题不完整，草草了事，只祈求第二天讲作业时，老班不要叫我回 答。第二天上语文课，老班竟然喊到了我，无可奈何之下，我只 好硬着头皮站了起来，报出了自己昨天晚上写的答案。令我吃惊 的是，他没有批评我什么，只是帮我指出了一大堆的不规范，并 滔滔不绝地讲了许多解决方法。我不禁为之愕然，此后下定决心, 一定要认真审题，从这一次起，凡是这一类的题目，老班都把我 叫起来回答，我这个“审题不仔细”的学生居然成为一个受益颇 丰的学生了。
老班善于赞赏别人。他最独到的地方是评语，无论做什么， 只要是他觉得出色的，老班都会留下评语或是在全班同学面前大 声表扬。为激励我们好好表现，多得表扬，老班常说：“老师的 表扬，犹如冬日的阳光，照在你心上，心里暖洋洋。”每每听到 第一句，我们全班就会跟着说出下面几句，教室里充满欢乐的空 气。我就曾经被表扬过多次，前几天，我们班做补充习题，我认 真审题，积极思考，老师在我的作业本上留下二字“认真”二字, 还画了个笑脸，这让我高兴了一阵子。如