文档介绍：: .
南娄中学 八 年级 思品 学科学案
主备人：郑维纪 课型：预习备展+展示达标 时间：
教学随笔
学习内容： 六课一框 《心中有他人》
学等意识和宽容意识，学等待人、豁达待人。
2 •能力目标：提高有效化解矛盾的能力以及平等待人、豁达待人的能力。
3 •知识目标：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，学会平等待人、豁达待人。
学等相待你我他的意义
学习难点：懂得走岀自我，豁达待人的意义
学习过程；
一、 【预习新知】（要求：自主学等待人？（或：如何理解“平等待人是建立良好合作关系的基础”？）
① 平等待人是 的一条重要原则。在现代礼仪中，平等原则是 ，是 的。
② 平等待人是建立 的基础。
③ 每个人都有长处，每个人在 上和 上的地位都是平等的，平等对待别人，别人才
能 自己。
④ 相处，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
㈡怎样做到平等待人？
① 交往中我们要做到平等待人，而不要 ；同时，也不能 。
② 把对方看成和自己 的人， 相处，尊重对方的 、 ，自觉承担应有
的 ，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
㈢结合教材P72正文分析：为什么说人与人之间的合作需要理解和宽容？
，也是 的重要原则之一。
2•学会大度和宽容，可以使自己拥有一个 、 的人际环境。
3•严于 ，宽以 ，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。
4 •善于 别人才会被人理解，能够 他人才能得到他人的宽容。
5•合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果 、 ，不仅会给自己带来心理上的压力，
还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。
㈣结合教材P72正文分析：怎样走岀自我，豁达待人？
1 •在合作过程中，自己 做的、 的事，就不要推给他人，要求他人去做。
2•当在合作中与他人产生了矛盾，应 地站到对方的位置上想问题， 对方的情感，以便
在 对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。
3•人与人之间的合作需要理解和宽容。（怎样理解宽容他人？）
① 宽容表现为一个人待人 ，有 。不要对别人的过错 ，念念不忘。
② 同学之间有了矛盾，我们应当 一些， 一些， 一些，这样做于人于己都是一件
好事。 ③他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的 和
过失。 ④哪怕是他人故意 自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、
饶恕对方。
⑤ 让人不是 ，宽容不是 ，而是一种博大的情怀，是 人，有 的表现。
二、 【合作探究】（要求：充分思考，大胆展示。）
1 •阅读教材第69页“杨振宁与密尔斯在科研方面进行合作”的事例，分析、思考、讨 论：“说一说”和“议一议”的思考题： 密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比
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自己的资历深吗?
从中我们学到与人搞好合作应注意什么?
2 •阅读教材第 71页“浩然的故事”和“晓明与李巍的故事”， 结合实际，思考、讨