文档介绍：: .
《插入图片的方法》教学设计与课后反思
一、教学内容分析：
《插入图片的方法》是大庆市《小学信息技术》编委会 组编，四年级下册第 七课第一课时的内容。此课是在学生已掌握了 WORD20C文字的输入与修饰、段 落调整等的基础上，指导学生掌握如何在 WORD200中插入图片，实现图文混排， 操作性技能较强。 从教材的教学内容来看， 看似比较简单， 但如果在教学中只让 学生单纯为掌握知识而学， 势必使学生感到教学内容枯燥无味， 造成一味达到教 学目标的盲目性。 因此，在提倡课程创新的教育理念下， 我根据学生生理和心理 特点，从比较两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资 源，设计了《插入图片的方法》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学****技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育， 让学生在实践中成长， 超越学 科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。
二、 教学目标设计： 知识目标：学会插入图片的方法， 能调整图片的位置、 大小，会用文字环绕工具。 能力目标：①综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。
②培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力。
情感目标：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计， 培养学生创新能力与审判能力。
教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。 教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。
三、 教学对象分析：
本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作 能力。对于基础好的学生， 他能够通过自学完成这部分内容的学****但是一些基 础差的学生， 还要在老师的引导、 讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学****掌 握这部分内容。
四、教学方式设计：
为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法， 通过“自主探究”、 “合作学****等方式完成本课学****任务。为了完成目标，解决教学的重难点，我 在教学中设计了以下几个教学环节： 激发兴趣、引出任务一一自主探究、学****新 知——尝试练****巩固新知——综合应用——小结。
五、教学进程设计：
课前准备：
1．“小帮手”课件； 2．语文课文及相关图片； 3．学生日记若干。
教学过程：
1 激发兴趣引出任务
同学们， 老师这儿有两篇文章， 你们觉得哪一篇好看？这两篇文章， 你更喜 欢哪一篇？说说为什么。
和内容相符的图片，能使作品更生动、形象、直观，你想不想在你的文档里 也插入这些美丽的图片呢？
老师已经为你们准备了一些图片，放在你们桌面上“图片”文件夹中，如果 你觉得你能完成，就打开 WOR文档去操作，如果你觉得有困难，就打开桌面上 “小帮手”自学后再操作。
2 自主探索学****新知
，不会的同学可先跟着“小帮手”学后再
操作
指名做出来的同学演示并解说。
学生再练****br/> 指名说一说插入步骤。
师板书：“插入”——“图片”——“来自文件”——选择——确定。
这个步骤就是我们今天要一起探讨的插入图