文档介绍：第一单元总课时数: 3备课时间: 课题春天来了课型新授教学目标 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点按音高唱唱名。教学准备多媒体光盘教学过程二次备课聆听:《嘀哩嘀哩》《春晓》表演:《大树妈妈》《郊游》第一单元总课时数: 3备课时间: 课题《嘀哩嘀哩》《春晓》课型新授教学目标 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,表达对大自然的热爱之情。 2、结合古诗词作表演或配乐诗朗诵。教学重点表达对大自然的热爱之情。教学难点结合古诗词作表演或配乐诗朗诵。教学准备多媒体光盘课时安排 1课时授课时间 教学过程二次备课一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆听歌曲 1 、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。 2 、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春” 3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象: “听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前? ”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面) 4 、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……) 5 、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物, 你会对春天说一句什么呢?(学生回答: A 、好美呀 B 、春天的空气真新鲜 C、我要去找小伙伴一起看看春天) 6 、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗? 7、播放 CAI 歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师) 8 、第二遍播放 CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、设计提问:a、春天在哪里呀? (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里) b、你眼睛里的春天是什么样的? (学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……) c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢? (这里有红花, 这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂) d、你能把这几句歌词唱一唱吗? (老师带学生一边拍手一边演唱) f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答)例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐 10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……) 11、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结:看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。教学反思通过放映有关春天的画面,让学生沉醉在欢乐的气氛中,一副副美丽的画面, 成为连接学生与歌曲情感的纽带和桥梁,同时也能通过画面感受到歌曲的艺术美,从而引导学生情随意走,层层深入,步步升华,达到审美教育的教学育人、寓教于乐的目的,提高教学效益。第一单元总课时数: 3备课时间: 课题《小树快长高》课型新授教学目标 1、通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。 2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学重点表达对大自然的热爱之情。教学难点认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。教学准备多媒体光盘课时安排 1课时授课时间 教学过程二次备课一、表演《小树快长高》 1、在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3、通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木, 保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4、将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动 1、认识“”(以四分音符为一拍, “”休止一拍, “”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2、分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3、视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4、在