文档介绍：高中历史全部思维导图
篇一:
时空定位
框架结构
思维导图
近代中国反侵略求民主的潮流
时空定位
框架结构
思维导图
现代中国的政治与外交
时空定位
篇二:高一历史思维导图
高一历史思维导图
高一历史思维导图是我们在步入高中历史学科可选的良好的入门手段,高一历史思维导图可以快速的培养我们的兴趣，完美的将我们带入高中历史中去，高一历史思维导图还可以帮助我们更好更快的复****br/>每次复****和回忆之时，你不仅是在重访学过的信息，而且还是在增加你的知识。在长期记忆中，高一历史思维导图令
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你的创造性想象起着重要的作用。你对学过的知识复****得越多，你就会越多地把它与你已经记住的其他知识联系起来。我们学得越多，我们记得就越多。我们记得越多，我们学得就越多。复****与不复****的差别
合理复****最重要的一个方面是作用于学****思维和记忆等各方面的累积效应。如果不复****你就是在不断地浪费自己对学****任务所付出的努力，而且会将自己置于严重不利的处境。
每次接触新的学****情景之时，你对旧知识的回忆将会处于一个低谷，应该自动产生的联系也会消失。这样，你对新材料的理解就不能达到应有的水平，而且理解的效率和速度也必然会降低。这种消极的过程会不断反复，造成你精神逐渐低迷，最终对能学好的东西也失去了信心。只要一学新东西就会忘记，一接触新东西心理上就会感到压抑。结果是很多人在完成了正式的考试之后，就很少甚至根本不再碰书本。
不复****对一般的记忆同样有害。如果每条新信息都被忽略，那么它将不被有意识地保留在我们的记忆中，也不能形成新的记忆连接。由于记忆是一个以连接和联想为基础的过程，因而“记忆库”中的东西越少，其接纳和连接新知识的可能性就越小。
篇三:利用思维导图进行历史知识结构的教学
利用思维导图进行历史知识结构的教学
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南京市金陵中学 张铭
【关键词】:思维导图、教学内容结构化、信息加工、意义建构、历史教学
【内容提要】:应用思维导图进行历史教学，有助于优化整合教学素材，建构历史知识结构，提高历史教学的效率。历史知识结构就是各种历史概念间的相互联系及基本组合方式，它是各种历史事实和历史现象及其相互关系在人们大脑中的反映。在加强历史知识结构的教学中，思维导图的作用主要表现在以下三方面:一、课堂教学设计的有效工具;二、促进学生思维发展、合作学****三、教学评价的创新手段。
随着信息技术的不断发展，它在教育领域的运用已经十分普遍。新课程要求“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合??”利用思维导图工具软件(Mindjet MindManager)进行历史教学，有助于优化整合教学素材，建构历史知识结构，提高历史教学的效率。 教学内容结构化，是当今教学改革的一个重要趋势。强调知识结构的教学，使学生在了解基本历史事实，理解基本历史概念的基础上把握它们之间的相互联系，是改革中学历史教学、提高历史教学效率的基本要求之一。就普通高中历史必修课的三个学****模块而言，共包括25个古今贯通、中外关联的学****专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、
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科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学****的基本内容。同时，新课程的课程目标是通过普通高中历史课程学