《多位数乘一位数解决问题》.docx

文档介绍：《多位数乘一位数 解决问题》教学设计
文儒中心学校 王晓艳
教学目标:
能运用乘、除法的知识解决实际问题.
在观察、分析、推理中提高学生解决实际问题的能力。
通过创设情境，激发学生的学****兴趣,从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感.
教学重点:培养学生解决问题的能力。
教学难点：学生学会把所学知识运用到实际生活中,培养解决综合问题的能力。
教学方法:引导发现、探究、合作交流。
教学准备：PPT
教学过程：
复****引入。
想一想（每个算式表示什么？）
买3支同样的钢笔用12元钱,平均每支钢笔用多少钱?
一个算草本2元钱，买5个算草本要用多少钱?
2、动脑筋：口头提问题再解答。
（1）4位小朋友共搬了20盆花，___________?（强调平均）
（2）小白兔1天需要吃6个胡萝卜，吃了5天，__________？
师：今天，我们就进一步来学****有关于乘、除法的解决问题.（出示课题）
二、教学新知:
出示例题8：妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18元
？元
师：（齐读)题目中都告诉我们什么了？需要解决的问题是什么?
提问：同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？
师：那么，要求8个同样的碗应付多少钱？就得要求出什么？（一个碗多少钱）
提问：要求一个碗多少钱，看上图，你会列式吗？
18÷3=6（元）
师:我们求出了一个碗6元，那么8个碗需要多少钱,你会列式吗?
提问:这时，实际上几个几？(8个6）
8×6=48（元）
小结：今天我们所学****的解决问题都需要2步计算；先确定求什么？再求什么?先看问题想：要解决这个问题得先知道什么？通常先看前两个已知条件可以求出什么？（精品文档请下载）
出示例9：妈妈的钱买6元一个的碗,正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，