文档介绍：《鲸》
一、概述
· 年级学科:小学五年级语文
· 小学五年级人教版语文上册第九课，本节课需要一课时，40分钟。
· 《鲸》这篇课文主要介绍了鲸的体型特点、进化过程、种类和生活****性等方面的知识,文章既展现了一篇篇关于鲸的生动画面，也想学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。（精品文档请下载）
· 《鲸》是一篇常识性说明文，文中运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，生动、准确的对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，有很强的可读性。教学是运用多媒体，成分发挥信息技术资源工具、协作工具的优势,把课文内容直观、形象的呈现给学生，让学生更容易理解和接受新知识。（精品文档请下载）
二、教学目标分析
一．知识与技能目标：
1。学****作者抓住事物特征写作的方法,了解列数字、打比方等说明方法。
,了解有关鲸的科学知识。
二．过程与方法目标:
1。运用多种形式朗读课文，加深学生对课文的理解。
2。鼓励小组合作学****培养学生的语言表达能力。
，拓展知识面。
三．情感态度与价值观目标：
培养学生探索海洋动物、热爱大自然、热爱科学的兴趣.
三、学****者特征分析
本科的学****者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而作出的。
学生是南委泉小学五年级一班的学生。
学生的基础知识较扎实，自学能力也较强。
学生大都思维活跃，能积极参与讨论，口头表达能力也较强.
学生对动物都感兴趣,对鲸也充满了好奇。
个别学生有条件上网查余额与课文有关的资料，有助于学****br/>四、教学策略选择与设计
一、活动策略:上课开始采用先行组织者策略，接着运用演示软件结合讨论法、谈话法、讲授法完成课堂主要内容，最后运用演示软件、直接强化法深化所学知识。它是多种方法策略的综合运用。
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二、策略实施过程中关键问题是演示软件与讨论法、谈话法、讲授法等的有效结合，以及对学生的有效组织。
五、教学资源与工具设计
支持教师的资源：
多媒体教学设备。
制作《鲸》的多媒体课件供学生观看,提供影片、图片资料供学生阅读。
支持学生的资源：
小学五年级人教版语文教材。
多媒体教室。
六、教学过程
第一环节：创设情境，***导入。
第二环节：讲授新课，探究新知。
第三环节：积极思考，质疑问难。
第四环节:阅览资源，丰富知识.
第五环节：课堂总结，布置作业。这一部分是该教学设计方案的关键所在。
七、教学评价设计
教学设计的比较合理，让所有学生都参与学****的过程中，从活动中得到所要学****的知识，不仅体会了学生为主体，教师为主导的教学理念，也充分调动了学生的积极性和创新精神.（精品文档请下载）
八、帮助和总结
说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学****阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助.（精品文档请下载）
在学****结束后,，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。（精品文档请下载）
附1：学生自我评价表
附2：:教学过程流程图：
附1：
学生自我评价表