文档介绍：教材分析:《一个妈妈的女儿》
是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练,，使歌曲具有浓郁的民族歌风。，羽调式，，二句是曲调的重复变化,旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮"，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满***地唱去了“我们的妈妈叫中国”.突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。
 
教学内容：
1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》
          2、表演歌曲《一个妈妈的女儿》
3、了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗****惯
教学目标:
1 、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》.
2、使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识,进一步激发学生的爱国热情。
3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。
教学重点：
有感情地演唱歌曲.
教学难点：
1、歌曲的节奏比较复杂。
2、歌曲一字多音的掌握。
教学过程：
一、组织教学：
随乐曲自编动作进教室。
要求：自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏.
二：新课学****br/>学唱歌曲《一个妈妈的女儿》
1、谈话导入。
话题从妈妈谈起到：藏族和汉族的共同妈妈--中国
一、创设情境
1、谈话导入：太阳和月亮有个妈妈，它叫——光明
长江和黄河有个妈妈，它叫——海洋
藏族和汉族有个妈妈，它叫——中国
2、请同学说说你所了解的中国
3、欣赏中国风光，教师作一定的介绍，音乐《一个妈妈的女儿》伴奏
桂林山水——黄山迎客松——草原——海南-—沙漠-—天坛——兵马俑-—长城——上海等
2、听录音范唱。
要求:听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？
听后学生自由回答，激发学****兴趣.
3、再听录音范唱。
问：这首歌曲说的是一个什么故事?
4、有感情地朗读歌词。（要注意学生朗读的状态，要象唱歌一样去读，要及时纠正）