文档介绍：i u ü 教学反思
一(8)班 马 秀 花
一年级小朋友课堂自制力比较差,注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式,让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学****精品文档请下载）
教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。学****拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达,学生上课听得津津有味,而且记得特别快。有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概，他就能记起枯燥的知识点来。（精品文档请下载）
iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来,让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。根据i，y，yi的特点,我把故事表达为:小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。当她一戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi).一路上，大家都和他们打招呼。(大y和小i在一起，还是读做i)。游乐场的人可真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。u，w,,而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。至于ü见y要去两点，我又巧妙地这样表达:小ü的爸爸妈妈都出差了,没人带小ü出去玩,怎么办呢？小ü急得大哭起来。大y妈妈看见了,就赶紧来安慰他，大y妈妈答应小ü带他去玩。小ü一听，可开心了，赶紧擦掉了眼泪，和大y妈妈一起出去玩了.（yu）并及时提醒儿歌：小ü见大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。（精品文档请下载）
故事教学对于一年级小朋友有一定的吸引力,但也要注意故事与教学知识点的紧密结合。
ao ou iu 教学反思
一（8）班 马 秀 花
ao ou ，在教学ao ou iu的过程中，我基本上没有太强调课堂组织纪律，学生都融入课堂中来，气氛比较活跃,效果也比较好。（精品文档请下载）
因为安排了前面声母一块的测试，所以ao ou iu的两部分即字母教学和情境图生字教学被测试分割开来，所以今天才做总结。
，让他们明白测试的意义,，比如整体认读音节，比如ü见j q x y,要去掉两点，比如i在标调时要去掉“蝴蝶结”.孩子们考试的结果还是比较让人满意的。23个小朋友前面部分得了满分,还有几个得九星的比较可惜，都是格式上有一点粗心的错误。后面的附加题是让学生看着水果写出音节，比较难。全对的有5个学生，大部分能写出一两个。相较全段来是说，，被扣分的学生主要还是粗心的居多，写了音节忘了标声调；声母格式写不对;连线题遗漏等问题。还有个别学生可能掌握起来有点困难，甚至连简单的认字也出现问题。以后在教学中对这些学困生更