文档介绍：教学系统设计(教学系统化设计) INSTRUCTIONAL DESIGN INSTRUCTIONAL SYSTEM DESIGN 主讲教师:李翠白 Email: licbhk @ sina .com. cn 教学设计课程学****网 www. hainnu . edu . cn/ licb 绪言?教学是有明确目的的人类活动,教学设计理论方法的形成和应用促进了教学过程和资源的理性计划、设计、开发、实施和评价?应用、研究情况: ?20世纪 60年代形成学科?教育技术界、教育心理学、教学论工作者、中小学教研人员、远程教育工作者?培训军队---- 教育培训(职业教育、学校教育、远程教育;课程、教学、媒体、资源、环境) 教学设计以教学效果最优化为目的,其基本前提是? ISD 以帮助每个学****者的学****为目的?教学设计必须运用系统方法?系统设计的教学将创设有利的学****环境,促进学****者自身发展? ISD 必须以“人类是如何学****的知识和经验为基础?基于不同学****理论基础其 ISD 模式、教学策略不同?教学设计具有多种应用层次、对象、侧重点一、教学设计的意义: 1、信息社会发展的需求:2、利于教学工作科学化哲学、思辩、经验型的 ID---- 系统科学的 ID 3、有利于培养学****者的问题解决能力 4、促进教育技术的实践与理论发展 l教育技术学的方法论学科,与教育技术学的理论与实践联系紧密(媒体教材、教学过程与环境设计) l与教育心理学、 CAI 、电视节目制作、远程教育等学科、领域密切联系二、教学设计课程学****目标?掌握 ID 的基本思想、理论基础、原理、概念( 理解) ?理解 ID 的基本原理,并初步具备应用教学系统设计方法解决教学实际问题的能力(应用) ?初步掌握学****需要分析、学****者分析、学****内容分析和目标分析和确定、教学策略指定、教学媒体选择和利用、教学设计成果评价的基本方法(应用) ?掌握基于建构主义学****理论的、以“学”为主的 ID 的指导思想、原则和步骤(初步应用) ?理解对“双主” ID 的理论基础及模式的主要内容进行了论述(理解) ?对 ID 产生兴趣,并希望在教学实践中应用(情感目标) ?关注自身在学****方法、人际关系和项目管理方面技能的提高(学****策略的认知目标) 四、教学设计理论的基本内容§1、教学设计过程的模式§2、教学设计过程的各要素(教学设计过程模式) §思考: 在进行教案设计时需要考虑并分析哪些因素? §为什么教、教什么、怎么教、教得如何学****者方法目标评价基本要素思考: 在进行教案设计时需要考虑并分析哪些因素? 学****需要分析学****内容分析学****者分析学****目标的阐明教学策略的制定教学媒体的选择和运用教学设计成果的运用形成性评价总结性评价修改修改 Exit —————前端分析! ——策略(媒体)!————实施、评价! 以共同特征要素构成的教学设计过程一般模式五、学****方法§理论讲授、案例分析、专题讨论、项目作业(调查、设计、论文) §任务驱动、 WebQuest 、研究性学****学****网站支持) §社会实践调查、调查文献调研§教学设计初步实践:具体教案的调研、设计及配套媒体制作§教学设计过程各环节的深入学****反思§理论自学——广泛深入地阅读六、教学设计工作的特点§说明教学设计工作的基本特点§解释教学设计中多方面专家合作的必要性§阐释教学设计的应用领域