文档介绍：第一课 水能溶解一些物质
富蕴小学：布鲁布力
【教学目标】
科学概念:
一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。
不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
过程与方法：
观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，
能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物.
情感、态度、价值观：
体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。
【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。
【课型】新课（精品文档请下载）
【教具】分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净.）
【课时】一课时 （精品文档请下载）
【教学过程】
导入：我们有时会用到“溶解”这个词，还会把食盐，糖等溶解到水里去
那么，溶解到地是怎么回事呢？
一、食盐在水里溶解了
：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌,观察它们的变化。
2。学生汇报观察现象:食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ (注意纠正学生的汇报:食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）
 3。组织讨论：哪些现象使我们可以判断出"盐在水里容易溶解"？哪些现象能使我们判断"沙在水里不容易溶解”？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象.）
二、 面粉在水中溶解了吗
1。教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，？
：取一小匙面粉,放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。
3。组织汇报:面粉在水中容易溶解吗？把它放置一会儿我们还能观察到什么现象? （精品文档请下载）
4。教师引导描述：面粉水中是什么样的状态？
:面粉、沙、食盐在水中的溶解情况有什么相同和不同？面粉在水中溶