文档介绍：“节约用水”教学案例
五洞小学 李琼
一、从生活经验入手，导入学****br/>1、生活中做哪些事情需要水?（洗澡、洗衣……），这些都是淡水还是海水?（淡水）为什么不用海水？(太咸了）
2、地球上有很多水，但是大部分是咸水,淡水资源很少，请看这张图:（出示咸水与淡水比例图）看了这张图，你有什么想说？（淡水太少了)，海洋水里含有太多的盐分，不能直接饮用，，通常是指陆地上的淡水资源。（精品文档请下载）
3、（出示清澈的河水）这么清澈的水给我们带来了美的享受,但是请看，这也是淡水资源（出示水污染的画面）这时，你的心情又如何？（精品文档请下载）
4、生活中，看到过这样的现象吗?（学生举例)
5、看到这些宝贵的淡水资源，受到如此严重的污染，你有什么感受（学生说：痛心、伤心……)
二、游戏切苹果，体验水资源的严重缺乏
师：1、人类到底可以用多少水？让我们做一个游戏（切苹果)我们把它看成是地球上的全部淡水总量。请组长领取苹果，
（同学与老师进行第一次切苹果,对半切）你觉得水资源有一半左右吗？
（第二次对半切)你觉得有四分之一左右吗？
（第三次对半切）你觉得有八分之一左右吗？
（第四次对半切）你觉得有十六分之一左右吗？
（第五次切,切下十六分之一苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源!)（精品文档请下载）
2、你有什么想说的？（小组讨论——全班交流）
3、确实，这令我们很担心。我们中国面临着严重的缺水问题，请大家看一下这组数据（出示:世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1400亿立方米，生活饮用水每年缺344亿立方米……）你看了这组数据又有何想法?（精品文档请下载）
三、小记者调查行动
（老师在课前让大家做了一个调查，查查家里浪费水的现象