文档介绍：五年级下学期地方课程教案
2
3
4
三、总结：
从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人”独特的魅力。并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。
三教时
教学内容 名贤集(二)
教学目的
1、了解有关《名贤集》的文学常识。
2、文言文词句的翻译。
3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
教学 过程
同学们，这节课我们来继续学****名贤集》，通过上节课的学****我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王。
一、课文分析
1、课文引入：
2、学生自主学****br/> 学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
1）重点字词：
2）重点句子：
3）翻译：
3）课文知识的补充4）小结：
三、知识的扩展
1、有关隐语的介绍
2、做联句游戏，看谁完成得又快又好。
四、教师小结
这节课告诉我们许多为人处事的道理，教导我们要孝敬父母，一家人要和和气气；劝诫我们凡事都要从小处做起；告诉我们与人交往要互相尊重。
四教时
教学内容 逢老人
教学目的：理解诗句意义并能熟读背诵
教学过程
。
这首诗的作者是唐朝诗人隐恋。诗的前两句描写了老人的外貌，后两句写了老人走路时艰难的神态。这首诗以简练通俗的语言刻画了一位老人的形象。
6
，请学生认真听。
4小结
五教时
教学内容 声律启蒙
教学目标：让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的古诗。
五、成长阶梯：认真填写。
六教时
教学内容 续小儿语
教学目标：让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。背诵这首诗。
教学时间 一教时
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背过这首诗。
2、你还读过吕坤的哪些诗？
五、成长阶梯：认真填写。
七教时
教学内容 增广贤文(一)
6
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：
一、 故事激趣，导入新课
1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？
2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？
二、学****诗句，理解诗意
1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学****的内容。请看——
2、多种形式朗读诗句。
⑴ 自