文档介绍：部编本初中语文教材学****培训
部编本初中语文教材学****培训
1 / 17
部编本初中语文教材学****培训
适用文档
部编本（初中）语文教材使用的几点建议
部编本语文教材投入使用， 就像一部作品面世， 那么有哪些成功与不足，
是好是坏，就交给读者去评判，就要看 “读者接受反响 ”状况如何。教材究竟
编的怎么样，不是我们这些参加编写的人所能评定的，更不是我这个总主编
说了算的，最后还得靠一线教课的整体成效来评判。
这套教材从 2012 年 3 月启动编写，到此刻 5 年多了，还有几个年级尚待最
后经过中央思想宣传工作小组的赞同，时间实在拖得太长，编得也很辛苦。
主假如上上下下都这套教材的希望值太高，中央和教育部直接关注和领导，
不停下达各样要乞降指示，社会各方面也纷繁提出责备建议，眼光都聚焦这
套教材，不允许出任何差错，教材编者的压力大，大批的精力都耗资在一些
均衡和解说上。这大体也就是带官方色彩的 “部编本 ”的命运。
可是，由于中央重视，教育部直接领导，这套教材的编写资源也是空前
雄厚的。前后从全国召集五六十位专家、 学者、作家、教研员、老师和编写，
构成编写组。人教社中语室和小语室在此中起到组织和编写的中坚作用。实
际参加过这套教材咨询等工作的各个学科领域专家有上百人。 教材还先后经
过三十多轮评审， 几百名特级教师的审读， 以及多个省市几十所学校的试教。
假如不是 “部编本 ”，很难动员和运用这么宏大的编写资源。这也保证了这套
教材政治上是切合要求的，基实质量也能够说是上乘的，最少是多半人能接
受的公共知识产品。我在向中央报告时说过，这或许不是最理想的教材，但
明显已经超越现有各个版本同类教材的水平。我想这也大概切合实质，不用
把这套教材的长处说的那么多、那么绝对，它可能不过相对的好一些，是站
在既有的各样版本语文教材的肩膀上，提高了一些高度。所以 “部编本 ”代替
文案大全
部编本初中语文教材学****培训
部编本初中语文教材学****培训
17 / 17
部编本初中语文教材学****培训
适用文档
本来人教版，以及其余一些版本，不要忘掉它们的功绩。我还想说的是，要
重视 “部编本 ”语文教材所表现的某些教课理念，以及改革语文教课现状的某
些动向。要比较新教材和本来教材的不同，这是大家比较关怀的，但我提示
大家更要关注这些 “不同 ”、变化之中所表现的观点、企图和方法。自然，这
些新的观点、企图与方法不必定就是对的，也不必定非得在教课中落实的，
但总要去思虑、 鉴别和评判， 甚至能引起某些问题意识， 某些新的研究课题。
那么这套新教材就会激发语文教课改革， 帮助一线老师提高教课 质量。要尊
从头教材，理解新教材，用好新教材，但也用不着把新教材看做是不行置疑
的教课标准与宏图。教材教材，编的再好，也不过用于教课的资料和文本，
是应该服务于一线教课实践，知足教课需要的，也是能够怀疑、变动和调整
的。所以此次培训会上我和我的团队提出的建议有什么不当的，大家完整可
以责备改正，我们更期望经过千百万一线教课的实践，来查验这套新教材，
不停充分和完美这套新教材。
以上是一个状况介绍，下来我谈谈这套教材的整体特点，或许从编者角
度说，哪些方面是希望有所创新和打破的。
“部编本 ”的整体特点，能够从四方面去看。
1，“部编本 ”语文的立意和眼界是比较高的。 重视表现社会主义核心价值
观，立德树人，指导思想明确，举措落实。价值观的表现注意整体规划，有
机浸透，化为语文的 “血肉 ”。这套教材到处都注意立德树人，却又防止做表
面文章，努力做到润物无声，不那么 “说教 ”。这是第一点。
2，十多年来课程改革所倡导的 “以人为本 ”“自主性学****等理念，在教材
编写中 “积淀 ”下来了。这些年一线教课所出现的某些通病，也努力经过教材
部编本初中语文教材学****培训
部编本初中语文教材学****培训
3 / 17
部编本初中语文教材学****培训
文案大全
部编本初中语文教材学****培训
部编本初中语文教材学****培训
17 / 17
部编本初中语文教材学****培训
适用文档
的编写