文档介绍：教师培养三年规划
（2015——2017年）
海拉尔区南开路小学
2015年6月
南开路小学教师培养三年规划(2015——2017年)
教育要以人为本，以学生为主体；而办学也要以人为本，以教师为主体。教师的业务能力是学校的核心竞争力，不断提高教师的专业水平已成为当今教育发展的主题。新课程已实施10多年，对教师的学历层次、专业知识、专业技能、实践能力、创新能力等都提出了更高的要求，、突破自己，为此特制订南开路小学教师三年培养规划。 （精品文档请下载）
指导思想
“以教师发展为本,教师有效学习”为基本理念,以促进教师专业知识和专业技能的发展为目标，通过各种有效机制,激发教师的专业自主发展的动力，建立有活力的学习型、研究型的教师团队，努力打造一支适应教育发展和学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理、身心健康,具有创新精神和实践能力的专业化师资队伍. （精品文档请下载）
二、现状分析
1。我校教师整体上年龄偏大，大部分教师年龄都在40岁至50岁，未来三年，我校退休的教师会比较多，而输入的年轻教师则较少。
,70％以上教师都有大专及以上学历，但是有高学历并不表示教师层次就高，尤其是市级及以上教学能手、学科带头人等人数偏少，教师整体梯级层次有待提高。 （精品文档请下载）
，学校已建立一套有效的教科研制度,也开设了一定数量的课题,然而教师的教育科研理论储备相对缺乏，教育科研能力还不够强，市级及以上的科研项目少、论文还比较少。 （精品文档请下载）
4。从学科结构来看，总体适合教学需求,但是专业性、技术性较强的师资力量比较薄弱,例如心理健康教育、综合实践课程等。
四、发展目标
1。总体目标
（1)在职教师在未来三年争取80％以上达到专科及以上水平；培养5-10名市级及以上教学能手或学科带头人；建设1—2个强势学科(如英语、研究性学习、美术）；学校核心课题在市级立项。
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（2）培养一批在教学、科研、德育、体艺等方面有专长的特色教师.
（3)通过先进的教育管理理念和教育教学理论的指导，通过教师队伍的发展和年轻化，使南开路小学成为一所有办学特色的学校。
 
（1）-3年教师:完成从优秀大学生到合格教师的转变。
  途径：学校选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作的带教，开展传、帮、带的工作。 
达成目标：基本熟悉学校教学常规工作，有教育责任感、热爱学校、热爱学生。一年后能成为合格教师。
（2）成熟教师。工作3—。 
途径:师徒双向选择，自愿结对,在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导.
  达成目标：掌握任教学科的教学内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基本理论指导教育实践,能顺利成为成熟教师。 （精品文档请下载）
（3)骨干教师。工作6-12年的青年教师。完成从成熟教师到骨干教师的转变. 
途径:、学科教学、班级管