吨的认识教学反思.doc

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《吨的认识》教学反思
增盛镇中心小学王富玲

学生们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。然而“吨”这个非常大的质量单位，“吨"这个抽象的概念，以具体、形象、可直接感知的形式呈现在学生眼前,如何让学生体验“1吨"是本节课的重点，也是难点。（精品文档请下载）
虽然学生已学****了质量单位“克"与“千克”，对质量单位有一定的了解，在日常生活中也许见到过“吨”，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能只凭观察得到,再说像“吨”这么大的质量单位，在孩子的日常生活中很少接触,“1吨”到底有多重，我先让每位学生轮流抱一抱一袋10千克的大米，说说感觉，再选一位班中的“大力士”来抱一抱一次能抱几袋大米，然后推算100袋这样的大米重1000千克既“1吨"；再让学生做游戏，同桌互相抱一抱，说说感受，如抱两、三位同学又有什么感觉呢？按三年级学生每人25千克计算，全班40位同学约重1吨,并让40同学起立、一起跳一跳，体验1吨物体落地的感觉；然后让学生举例说说生活中哪些物体的体重约1吨重?（如2头牛、10头猪、200只鸭、电梯的载重量等)。让学生在充分的体验中,借助100袋大米、全班同学总重量、。（精品文档请下载）
然后,教学中创设问题情境，让学生用所学“吨”的知识解决小动物的“过桥问题”、“货车、电梯的载重量”、“多