文档介绍：幼一日活动常动动动;动行,儿园
活动 动幼 儿教 动保 育 动动动
动7:50-8:00动晨教会:1、动周动动及动公室动动动动动动典动动教国学2、动誓动动动。教3、动周7:30—8:101、动通动～保持室空流通。窗内气1、衣着整动～愉快来园接受晨动。来干部动动布置工作。并早晨的接待是来园你、做好地面、椅、动、玩具、茶杯架、毛巾桌窗柜2能用普通动主动地、有貌地向礼、2园
和幼一天中的第一儿架等的整动及包干的动工作。;动境动,区清清老动、同伴动早～向家动动再动。接8:008:20—来园接待,1,主动、动切地用恰的动和每一位幼及其家动当称儿次接～幼的心触儿灵做好日餐巾、茶杯、毛巾、茶桶的消毒工作当、3不动危动品、零食入～自己园将、3待打招呼。2,动家动动照的特殊事物动做必要的动动～以免动忘～动搭班同事了并是敏感的～他也很会并放在固定位置。的身物品整动动放在随固定地解。3,动幼自主动动第一动活动～在必要动动予助～或幼动聊天～了儿帮与儿个凭你动动的“第一印象”、准动好日足量、度适宜的动水;当温4400——方。解他动的情动和想做的事情～动情动不好的幼动予必要的安慰。儿4,助、指动帮来确定自己动动动动是放毫升人、日,一天定点～按需喝水。600/、照管自然角的动植物。4动日生做好自然角的管理工作。5,在动班动不接动动～不客～不动本班幼会离松。如果能通动动候使幼指动幼整理好衣帽物品。;放在固定的位儿、5儿～不串班。儿感到自己是受动迎的置,会增加班动生活动孩子动配合老动做好接待工作～面动微笑回真来园、6小动士,1、同动接待当2位以上到的幼动～动的动注要平均地动予每一园儿教
的吸引力。接待动动也是答家动的动动～最好是动例表动孩子在动一天的个儿儿蹲与儿幼～不能动任何一位幼和家动有受冷落的感动～可以下身子幼教触会动和家动动短接机～表动情～动家动动意而去。幼表动不如人意况儿动句动、或动动幼的动、或动动动抱一下～动动幼想先做什动活动～然后再家动的动几儿儿
动致地动待幼增加儿会的动象早上不反映动家动～不能批动孩子～要动动下引动他到活动～再微笑和家动动手告动。外～也可以仔动动动一下幼找区另儿
家动的信任感～主动与孩子快动入。园的动容～是否有在家中受动的痕迹～家动及动通～以免粗心的家动动动幼与沟儿
家动招呼也改善家会与在幼受动。在和人多只能做动动的通～人少动或动动动再做深儿园来园离园沟另
动的动系。入交流。
、做好晨动～动看幼是否携动不安全物品或者生病情。儿况2
;小小班、小班,接抱服动～中大前班,站立、手拉手、摸摸动,学
1,提醒并儿运动助幼做好动前的准动;如动动鞋动、整理服动、动毛巾、如动等,。8:10—9:001、了解晨动活动的容及要内求。1、喜动加育动动～动意同伴参体与晨2,动动运内器具和动动容做好充分准动。;在前一天回家前准动好,3,动前运交动或合作使用育体器具。 动动幼的身心健运儿、动动幼服动和携动～动助动准动、动好儿教器具。2动强动安全有动的动动和注意事动～动动与运儿儿程中提醒幼遵守～培动幼自我保动;注重能力的培动,的意动和能力。4,动动运个儿况状况程中动注每幼的情～;看情动和精神～摸康和能力动展至动重要～、动察幼的活动量～及动儿帮儿减提醒或助幼增衣3活动身后能知道脱并去外套～放2、背上出汗情,～动予必要的动动、照动～况儿静提醒幼动交当减替、适休息、增动老动要特动注意保障幼物、动出汗幼儿擦背动背;准动好动背毛巾,～特动动衣服。5,保动幼动外活动的动动～动动幼动动的动儿并儿参与极运性～注意动的密度动在指定的位置。和强度。6,动动幼晨动动位老动同动动行～儿两并相互配合～在动动的动程中不交儿运在动中的安全和健注体儿弱。流工作以外的事。7、动肥胖儿当运体儿儿动适加大动量～动弱和患病幼动动予动活动后能整理、动放玩具、器具。心和照动。、活动动程中动助动指动和助幼。教帮儿康～机动把握安全与充4分运动之动的动系～动幼、整理动地～动动器械。5小动士,动在动幼或和少部当教跟个儿儿分幼游动的同动～一定要动注动地上所、做好活动后的动理工作,督促幼儿洗手～动水等。儿体充分享受育活动的6
1
魅力～动展动能力～运
有的幼～做到儿并眼快嘴勤～及动地动予一些提醒。动于一些有一定危动性的体参与体动动动动育活动的快动。
游动～要动幼儿既并提出保动好自己又能安全游动的要求～做好督促指动工作～
杜动不安全因素～防患于未然。;可通动材料和活动的趣味性或老动自己表动
出动活动的动趣来儿运极动动幼动的动性。,
9:00:—9:101、自理大小学会便。解便动不弄1、指动幼儿确正使用手动、整理衣动～便后流水洗手。1、动好手动、肥皂儿随～方便幼动取用～督促幼入湿自己和同伴的衣动。儿便后用流水洗手。生活上的照动和助不帮指动幼安全有儿序地取水～ 并儿动察幼动水