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小学三年级英语教学反思
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《Unit5  Do you like pears?》 教学反思
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小学三年级英语教学反思
（2014—2015学年度第一学期）
平湖镇中心学校 黄佩
三年级是学生开始真正英语学****的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:well begun is half done 。（良好的开端是成功的一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学****氛围中进行语言的学****表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学****的主人"这一教学理念而努力.  （精品文档请下载）
教学三年级已经一个学期了，我想对这段时间的教学进行一下反思和总结.  
一、调动学生积极性，保护学生的学****兴趣 
三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂,尽量利用现有的手段(教学卡片、简笔画等）为学生创造学****运用语言的环境,使教学有声有色。  （精品文档请下载）
二、对教学中的一点改进   
三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过半期考试的测试，我终于找到了问题的所在。孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候,却不能读出来，并且也不知道汉语意思。   （精品文档请下载）
针对这一情况，在接下来的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒,读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说,会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。   （精品文档请下载）
当然,仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况,并对基础差的学生进行及时辅导。  （精品文档请下载）
三、积极探索并采取行之有效的方法进行教学
怎样能长时间的保持学生的学****积极性，我想是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。作为一个刚走进教学课堂英文的老师，我深感责任的重大，，力争有更大的进步。（精品文档请下载）
二○一四年一月十日
《Unit5  Do you like pears？》 教学反思
Part A let's learn
(2014—2015学年度第二学期）
平湖镇中心学校 黄佩
本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，并且是在学****了第一课时的句型“Do yo