文档介绍：汉语拼音：1、   a   o   e
第一课时 
教学目标：
 o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 
，能正确读出a o e的四声。 
，练****在四线格中书写汉语拼音。 
。 教学重难点： 
重点：认读a o e及四声，并能正确书写。 
难点：读准四声。 教学准备：卡片、录音。 
教学过程：
一、谈话导入 
1．小朋友们，上一年级了，你们最想学什么？好多小朋友都想快些认识字宝宝，因为这样就能自己读故事。别着急，要认识字宝宝．还得先认识它的好朋友——汉语拼音。只要你认识了它们，同样也能读精彩的故事。 
2．学儿歌。 
汉语拼音用处大，读书识字需要它。 帮助学****普通话，我们一起学好它。 
二、出示情境图，教学语境歌 
1．（看课本上的图。）你看了这幅图，想说些什么？  
（1）你能说说你看到了什么吗？
（2）山村的早晨真是太美了！让我们再来仔细听一听，看谁的耳朵最灵，听到好听的声音。
 
小朋友们看得很认真，听得也很仔细，现在请你一边看画面，一边听老师把这幅图连起来讲一讲。
大公鸡，o o啼，     小白鹅，e e叫， 
三、认识拼音，读准拼音 
1． 教学单韵母a。 
（1）多媒体显示表音表形图。  ①小朋友们，图上画了谁？  ②说得很对，跟大家示范一下。 
（学生示范后，总结发音方法：发a时，嘴要张得很大，要读得响一些，长一些。） 
 ③你会编一句口诀来记住a吗？（嘴巴张大aaa。） （2）练读a的音。 
2． 教学单韵母o e  。 
（1）方法同a。 
（2）指导学生编口诀。
嘴巴圆圆o o o，   嘴巴扁扁e e e。 
3． 练****160;
（1）跟老师做课中操。 
（2）游戏：找朋友。（图与拼音交朋友。）， 
（3）考考你：看口型、说发音。（师生互动、生生互动。） 
四、识记字形，教学书写 
1．出示三幅插图，识记字形。 
（l）这三幅图可以帮助我们记住这三个拼音的字形，请你仔细看看图，有什么发现？