文档介绍：“煤的干馏苯”教学设计及教学反思
“煤的干馏苯”教学设计及教学反思
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“煤的干馏苯”教学设计及教学反思
“煤的干馏苯”教课方案及教课反省
化学组张靖
一、教材剖析
1、教材地位及作用
有关苯的内容安排在鲁教版《化学 2 (必修 ) 》教材中 ,这一节内容课题为《煤的干馏苯》，教材先简单介绍了煤综合利用的三种重要的方法：煤的干馏、气化、液化方法。因为苯是从煤经过干馏后的产物煤焦油中提拿出来的成分，接下来很
自然地介绍苯的有关内容。教材先直接给出苯的分子式和构造式 ,经过“活动与研究”栏目引入考证苯物理性质和苯构造的实验 ;再给出苯的物理性质和苯的构造特
征 ;苯分子中的 6 个碳原子之间的键完整同样 ,是一种介于单键和双键之间的独到的键。并在这基础上指出苯的化学性质特色是：比烯烃稳固 ,但在必定条件下可与某些物质发生化学反响 ,此中列举了苯与溴、***的反响 ; 用文字介绍了苯与氢气能反响。最后经过 “科学史话” 栏目介绍了苯的研究史 ,对学生进行思想道德教育。从整体上看 ,教材内容固然简单 ,但表现了新课标的要乞降认识物质的规律。于是我将“苯分子的构造”这一教课内容设计成为研究性活动 ,让学生经历近似于科学家研究问题的情境和过程 , 从中学****科学研究的方法和思想 , 体验科学研究的乐趣 ,
培育学生的科学研究能力。
在苯从前 ,学生已学****了饱和烃与不饱和烃典型代表物的性质，烷烃的代表物
甲烷，不饱烃中以乙烯和乙炔为代表。知道烷烃的特色反响是 : 与卤素单质发生
代替反响。官能团碳碳双健、碳碳叁键的特色反响是 : 加成反响 , 比如使溴水褪
色 , 与氢气在必定条件下发生加成反响，氧化反响 , 比如使酸性高锰酸钾溶液退色，并且能依占有机构造理论写出简单的同分异构体。这为研究苯的构造并依据
苯的构造推断苯的性质打下了基础。
2、新课标要求剖析
认识重要有机物的主要性质和应用 ,知足公民对基本科学修养的要求 ;掌握学****有机物的规律和研究方法 ,为此后进一步学****有机化学打下知识基础和能力基础。详细目标为 :
⑴ 知识与技术目标
能说出苯的主要物理性质 ;认识苯的构造特色及证明方法 ;理解苯的构造与性质的关系 ;知道苯的焚烧现象及在必定条件下能与溴和浓***发生代替反响、能与氢气发生加成反响
⑵ 过程与方法目标
学会认识物质物理性质的一般方法和科学研究的基本方法 ;培育学生的察看能力、逻辑推理能力及发现问题、解决问题的能力
⑶ 感情态度与价值观目标
认识构造决定性质 ,性质反应构造的辨证关系 ;培育勇于创新的科学精神和脚踏实地的科学态度
3、要点、难点剖析
⑴ 教课要点：苯构造的认识及苯的代替反响与加成反响
⑵ 教课难点：苯的构造与性质的关系、苯的性质与饱和烃、不饱和烃性质的关系
二、教材办理和教课方法剖析 :
依据教材的编排特色、新课标的要乞降学生的实质状况 ,本节课先简单介绍煤的综合利用方法，动画模拟煤干馏的过程，从煤干馏的产品煤焦油中引出苯。然
后播放编制的录音：英国科学家法拉第发现了苯。再依据科学家是如何对一种未知物进行深入认识