文档介绍：《漫步》教课方案
《漫步》教课方案
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《漫步》教课方案
《漫步》教课方案
《漫步》教课方案
吕爽
吉林油田第十二中学吉林松原 138000
【教材简析】
《漫步》一文选自人教版七年级上第五单元。
这一单元是以家庭、亲情为主题，几篇文章作者以自己的亲身体验，
写出了亲情的丰富和多样，从而惹起我们的共识。
《漫步》一文作者所述看似平庸， 却意蕴丰富， 让我们看到祖孙三代，和和美美，相亲相爱一个十分幸福的家庭。
也从中让我们感觉到人性中最实质的闪光点，即中华民族的传统美德
——尊老爱幼。
学****这一课要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的累积和写法的借鉴，并学****朗诵和圈点勾勒法。
【学情剖析】
七年级学生在阅读上有必定的基础和能力，进一步学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文，才能对课文内容有更深刻的理解，教课中重视
学生独到的感觉、体验、理解，指引他们抓住要点，从学生的思想下手，为养成优秀的个性和健全的人品确立基础。
语言和写法的学****更要给予适合的指引，从而加深对课文的深层理
解。
【教法】
⑴教育学生运用自主研究的方式研究主旨，运用合作研究的方式品尝语言。
⑵借助多媒体教课，帮助学生更形象、直观地理解教课内容，激发学
生学****的踊跃性和兴趣。
⑶联系生活实质，培育学生尊老爱幼的感情。
【学法】
⑴频频朗诵课文，运用多种朗诵形式逐渐加深课文理解。
⑵学****字词，整体掌握，自主发掘课文深层内涵。
⑶精读、圈点、勾勒，品尝语言。
运用合作研究法，学****文章语言，提升思想能力和语言鉴赏能力。
【教课目的】
① 知识和技术有感情朗诵课文；掌握主旨；推测语言。
② 过程和方法运用自主、合作、研究的学****方式。
让学生学会阅读，理解，品尝一篇美文，养成优秀的学********惯。
③ 感情、态度、价值观培育尊老爱幼、爱惜亲情、爱惜生命的感情。
做一个有爱心的人
【教课要点】整体感知课文内容，品尝推测语句。
【教课难点】品尝文章语句的深故意义。
【教课方案】
《漫步》教课方案
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《漫步》教课方案
创建情境
播放《让爱住我家》歌曲，导入课文
用悦耳的旋律、和蔼动人的画面，激发学生的兴趣和热忱，唤起学生
爱的感情。
作者简介
由作者名字自然引出作者介绍。
既使学生无心中累积了戚的古意，又激发了学生对作者的兴趣。
听读入境，整体感知
听读要求
1 圈点生字， 2 思虑问题
漫步的人有漫步的地址是漫步的季节是
漫步的过程中发生了漫步的结局是
配乐朗诵录音的示范，有效地指导学生正确、流畅、有感情地朗诵课
文。
帮助学生从整体上感知课