文档介绍：第一单元林中的鸟声教学目标:1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿,做到二声部合唱声音谐和。 2、初步了解民族乐器唢呐,对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间的艺术家产生敬重之情。 3、通过讨论,在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识,知道人与自然和谐相处的重要性。教学重点:对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解,演唱时声情并茂,二声部合唱声音谐和、动人。教学难点:《小鸟请到这里来》二声部合唱时,声部准确,声音谐和。课时划分三课时教具准备录音机、乐谱及卡片第一课时教学目的: 1、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟,请到这里来》。 2、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话,让学生懂得环境保护的重要性,知道人类只有一个地球,只有热爱自然, 保护环境,维持生态平衡,才能使我们生存的世界更加美丽。教学重点和难点: 1、歌曲中的节奏型易出错,较难学唱。 2、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。教具准备:录音机、电脑。教学过程: 一、导入新课今天,老师想考大家一个小问题,人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲,你们知道有哪些吗?(生答) 二、范唱: 小鸟们知道的可真多,接下去,老师将带大家去一个好地方,没有污染,只有绿树、鲜花、清泉的好地方。三、讨论: 小鸟们,这儿的感觉怎么样?(生答),你们喜欢这儿吗?(生答),那好吧,就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们,一起来到这个“鸟的天堂”生活吧!第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标: 1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情, 宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。 2、了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征,知道京剧的产生、发展和历史沿革。 3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好,引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。教学重难点: 对京剧行当和京剧表演的认识。教具准备: 1、电脑多媒体课件。 2、京剧脸谱。教学过程: 一、导入新课。 1、超级联想。超级联想,同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳 2、京剧知识知多少。师:京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧, 印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与交流,京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些老外特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人,对自己的国粹京剧了解多少呢? 二、京剧的形成。 1、师总结:刚才大家讲到了非常多的内容,使我们对京剧有了一个初步的认识, 谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思? 生答: “京”代表京剧在北京形成。 2、师:但是京剧的真正源头却是安徽和湖北,让我们来看看京剧是怎样形成的, (媒体视频) 三、欣赏传统京剧《空城计》 1、《空城计》剧情简介 2、欣赏《空城计》(媒体视频) 问题:传统京剧《空城计》给你留下了那些深刻地印象? A、唱腔旋律美 a、唱京剧唱腔以西皮、二簧为主要唱腔。西皮的旋律起伏较大,节奏紧凑,唱腔流畅明快,适合于表现欢快情绪;二簧的旋律则较为平稳,节奏舒缓,唱腔凝重浑厚,更宜于抒发沉郁、悲愤的情怀。 b、念:京剧表演中只说不唱,也称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。学生模仿京剧《拾玉镯》中孙玉姣和媒婆的念白孙玉姣:啊,刘妈妈。媒婆:什么喇嘛,喇嘛在庙里呢! 孙玉姣:大娘,媒婆:老羊,老养上山吃草去啦! 孙玉姣:我、我、我(哭) 媒婆:呦,你哭啊,哭吓唬谁啊,我才不怕你哭呢。你呀!你哭你吓唬你妈妈去。等你妈妈回来我非去告诉你妈妈去。B、动作程式美(介绍京剧的四大艺术特征——做,打) a、做:就是指京剧中的表演。分别让学生观看京剧《拾玉镯》里孙玉姣喂鸡、开门、穿针的片段。讨论模仿。 b、打:就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀、打斗的艺术形式。俗称“打”。 C、服装华丽美 D、脸谱夸张美京剧脸谱,是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点,也是理解剧情的关键。京剧脸谱,是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示勇士义烈,如关羽、妾维、常遇春; 黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽,如包拯、张飞、李逵等;黄色的脸谱表示凶狠残暴,如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物,如窦尔