数学：切蛋糕.doc

文档介绍：活动名称：大班数学：切蛋糕（四等分）
教材分析：
大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，设计“切蛋糕”的教学情境由简到难，让幼儿通过操作来探索活动，并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。
教学重难点：
重点：学****四等分。
难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
其它：
，为孩子提供各种大小不同的长方形纸，请幼儿每次拿一张长方形的纸，将长方形纸分成相等的4份，想办法证明4份一样大后，用回形针别在一起，再拿一张纸尝试不同的方法分成4等份，比一比谁分的方法最多。
，引导幼儿讨论一瓶饮料怎样分成相等垢4份，激发幼儿探究等分液体的兴趣。
活动目标：
1．尝试运用多种方法把一个物体等分成2份、4份，感知部分与整体的关系。
2．体验切分蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。
活动准备：
1．教具:布娃娃4个。
2．学具按小组准备，油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共同准备好)人手1把泥工刀（也可用垫纸板或雪糕棒代替）画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干，回形针若干，人手1把剪刀。
活动过程：
1．以“娃娃过生日”的话题导入，激发幼儿活动的兴趣。
教师出示一个蛋糕和4个布娃娃，请幼儿说说有几个娃娃过生日。
教师：4个娃娃过生日分1个蛋糕，怎样分才能分出一样大小的4份呢?怎样能证明分出的4份一样大小呢？
同伴间相互交流自己的分法和自己的证明方法。
2．尝试将不同形状的蛋糕切分成4等份。
教师请幼儿观察，并向其介绍按小组准备的各种形状、各种材料制成的蛋糕。
教师向幼儿提出活动要求。
教师:把