文档介绍：会计学
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指南语言领域(lǐnɡ yù)解读陈晓燕
第一页，共34页。
学****xuéxí)内容
什么是语言？
《指南》中语言领域(lǐnɡ yù)的目标
语言领域(lǐnɡ yù)目标的实现策略
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活动一：概念(gàiniàn)澄清
什么是语言(yǔyán)？
将自己对“语言(yǔyán)”的理解整理成一段话，可独立思考，也可相互交流，限时5分钟。
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听
说
读
写
输出
输入
口头语言
书面语言
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思考(sīkǎo)——关于“听”
“听”——听的意义？
听是说的前提，听是语言发展的基础。
“听”的能力(nénglì)——听的表现形式？
倾听的能力(nénglì)；倾听的技巧；倾听的水平。如集中注意力地倾听、有礼貌地倾听、理解性的倾听、辨析性的倾听。
(nénglì)？
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讨论： 怎样才能发展(fāzhǎn)幼儿“听”的能力？
创设“听”的环境（什么样的环境？）
用幼儿能听懂的语言
说他们喜欢听的话题(huàtí)
排除“听”的干扰因素
教师自己的语言要标准
······
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思考(sīkǎo)——关于“说”
1.“说”的前提或基础(jīchǔ)是什么？
发音正确、足够的词汇量、对词义的正确理解、正确的语序；
愿意“说”；
“说”的能力？
清晰、流畅、语言文明、能表达自己的想法
“说”的能力？
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第七页，共34页。
讨论： 如何(rúhé)发展幼儿“说”的能力？
多听
多说——怎样才能多说？
说自己喜欢的；
说自己能理解的，具备生活经验的；
“说”的环境(huánjìng)轻松、自由；
知道“说”的作用；
注意养成文明的语言表达；
······
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思考(sīkǎo)——关于“读”
“阅读”？
“读”就是理解（理解画面；理解符号(fúhào)）
“读”的态度与****惯（喜欢阅读；养成阅读****惯）
？
阅读有趣；阅读带来成功感；养成阅读****惯
······
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思考(sīkǎo)——关于“写”
“写”？
正确的握笔姿势；正确的坐姿；从左至右、从上至下······
“写”的条件或环境(huánjìng)？
宽松、自由、随意······
“写”的程度？
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