文档介绍：词的专题
学校：富西学校
语文教师：李红
词的专题
教学目标
学生较为清晰地了解词的发展历程。
学生掌握关于词的基本知识点：如词牌等。
学生能够掌握赏析词的一些方法。
学有余力的学生可以尝试填词。
教学内容
《虞美人》赏析讲解
第一章 词的起源发展
关于词的起源，词学史上众说纷纭。综合各家所论，主要有三说：
起源于《诗经》说。
起源于六朝乐府诗说。
起源于唐代律诗说。
探讨词的起源，须认识词的本质特征，词是配合隋唐燕乐曲词的歌唱，以“倚声填词”的方式创作出来的，以长短句的句式为主要体式特征的歌词。
词的发展：
从民间走向文坛的唐五代词：
以第一本词集《花间集》为代表，代表词人有李煜，冯延巳等。
五音繁会的北宋词和继续发展的南宋词：
这一时期是词的鼎盛时期，词的体式已经完备，词也开始渐渐成为与诗并肩的文学样式。词坛中优秀词人层出不穷。
走向衰落的元明词和再造辉煌的清代词：
明代由于八股取士的文化控制加强，作为抒情文学的词开始走向衰落。但是到了清初，由于汉族知识分子对当时的时局和社会大环境的不满，在文化高压的情况下就只有借助填词来表达胸中的感情，词又开始走向辉煌。
第二章 词的体式特征
声诗和“倚声填词”：
由乐以定词和选词以配乐
词的牌调：
词是音乐和文学结合的产物。它最初是先有曲牌，然后依据曲调填上词句。这种曲调就称词牌。词牌会依据词的内容而定。
词的章法：
词的分片、发端、过片、节拍。
词的句法：
词的基本句式，词的特殊句式，词的对仗，
词的用韵
词的分类：词有令，引，近，慢等。
第三章 从民间走向文坛的唐五代词
第一节 倚声之雅俗敦煌词
敦煌词的内容：众生世相，多姿多彩。
敦煌词：质朴俚俗，不拘一格。
现存最早的词选《云谣集杂曲子》
第二节 由诗向词的演变：唐代文人词
唐代文人词的发展阶段
中唐文人词的特点
第三节 文人词的典范：花间词
《花间集》和花简体
后蜀广政三年，赵崇祚编成《花间集》十卷，共收入诗客曲子词18家500首。《花间集》是最早的文人词总集，成为“以声填词之祖”。
花间鼻祖：温庭筠
本名歧，字飞卿，太原祁人。他是文学史上第一个以此名家的作者。“词极流丽，宜为《花间》之冠”
花间别调：韦庄
韦庄字端己，京兆杜陵人。与温庭筠并称“温李”。
第四节 词的深化和发展
南唐词人的词题观念
词情深化的冯延巳词
李煜的词作：变伶工之词而为士大夫之词
第四章 五音繁会的北宋词和继续发展的南宋词
北宋词发展原因：
由于北宋统治者推行削减武将权力，给予官员优越的物质待遇。在此背景下，蓄歌***，养乐工，纵情声色成为风气。加上《花间》余韵的影响，词这种文学样式大量发展起来。
北宋初期花间词风的延续和新变
花间南唐词风的延续
相思恋情的题材，婉丽的风格和小令的体式成为这一时期词坛的主要特征。代表词人有晏殊、张先、宋祁、欧阳修等。
慢词的兴起和柳永俚俗词风
柳永采取慢词的形式取代不易叙事的小令，这种铺叙的手法更易叙事抒情，同时也开启了宋词作为一代文学的新时代。
苏轼和豪放词风
苏轼是中国文化史上极为罕见的文豪，其诗、书、画都达到了时代的高峰，他的词更开一代风气，成为词史上的里程碑。