文档介绍：人工智能与教育
人工智能概述
人工智能的研究领域
人工智能教育应用概述
人工智能被誉为20世纪的三大尖端科技成就之一。
有预言家说：“说掌握了人工智能，说就能征服整个世界。〞
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第一节人工智能的概述
人工智能〔Artificial Intelligence, AI〕是当前科学技术开展中的一门前沿学科。人工智能是在计算机科学、控制论、信息论、神经心理学、哲学等多种学科研究的根底上开展起来的。
无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产量、医学专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人脸的识别、人机搏弈、机器人足球、……
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一、什么是人工智能
谈到人工智能的定义，首先需要指出以下两点：
第一，人工智能和其他许多新兴学科一样，至今尚无一个统一的定义，所谓人工智能的定义，只能是人工智能学者根据对它的已有认识所作的一些不同解释。
第二，人工智能的定义依赖于智能的定义。因此，要定义人工智能，首先应该定义智能。
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(一) 什么是智能
通俗地说，智能是一种认识客观事物和运用知识解决问题的综合才能。至于其确切定义，还有待于对人脑奥秘的彻底提醒。
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为了区分机器是否会“考虑〞，有必要给出“智能〞的定义。终究“会考虑〞到什么程度才叫智能？人工智能专家面临的最大挑战之一是：如何构造一个系统，可以模拟由上百亿个神经元组成的人脑的行为，去考虑宇宙中最复杂的问题。
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1. 智能的层次构造
人类的智能总体上可分为高、中、低三个层次，不同层次智能的活动由不同的神经系统来完成。
高层智能以大脑皮层为主，主要完成记忆和思维等活动；
中层智能以丘脑为主，主要完成感知活动；
低层智能以小脑、脊髓为主，主要完成动作反响。
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智能是一种综合才能。详细地说，它包含的各种才能如下:
①智能具有感知才能
②智能具有记忆与思维才能
③智能具有学****和自适应才能
④智能具有行为才能
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(二) 什么是人工智能
综合各种不同的人工智能观点，可以从“才能〞和“学科〞两个方面对人工智能进展定义。
从才能的角度来看，人工智能是相对于人的自然智能而言的，所谓人工智能是指用人工的方法在机器〔计算机〕上实现的智能；
从学科的角度来看，人工智能是作为一个学科名称来使用的，所谓人工智能是一门研究如何构造智能机器或智能系统，使它能模拟、延伸和扩展人类智能的学科。
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图灵测试
如何衡量机器是否具有智能？
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测试过程：让一个程序与一个人进展5分钟对话 ,然后人猜测交谈对象是程序还是人？假如在30%测试中程序成功地欺骗了询问人，那么通过了测试
图灵期待最迟2000年出现这样的程序，但是到目前为止，面对训练有素的鉴定人，没有一个程序接近30%的标准
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