文档介绍：裕民小学双项备课活页教案
月 日 课型： 新授
2011 —2012 学年第 1 学期 三 年级 科目：语文 姓名：
课题
语文S版三年级上册第四单元
《13 古诗两首》
计划课时
2课时
教
学
内
容
分
析
《早发白帝城》的作者是李白。这首诗通过从白帝城到江陵途中行船的轻快以及沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人轻松喜悦的心情。全诗借景物抒发了欣喜之情。
《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作。诗人借景抒情，表达了愉悦的心情。诗的前两行用了“黄、翠、白、青”四种鲜明的颜色，组成一幅绚丽的图景，诗的后两行写的则是静景，“千秋雪”“万里船”，从时间上、空间上给人宽阔的想象余地。这首诗对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口，是千百年来广为传诵的佳作。
教
学
目
标
1、学会本课8个生字。
2、朗读、背诵并默写两首古诗。
3、理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学****古诗的兴趣。
4、学****利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。
教学
重难点
教学重点：理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学****古诗的兴趣。
教学难点：利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。
教具
学具
准备
教学
设计
思路
︵
含教
法设
计与
学法
指导
针对中年级学生对古诗已有一定的鉴赏能力，诵读，背诵已经有一定的基础，在教学设计中教师注重扩大学****资源，增加语文积累，培养学生阅读，欣赏古诗的能力，继承与发展民族优秀文化。
在教法上，改变以往逐词逐句提问讲解的古诗教法，依靠信息技术的作用发挥学生自主学****的积极性，在自悟自得的过程中体会古诗意美、音美、形美的特点。
学法上，学生在信息技术环境下开展自主学****通过多读这一学****古诗的重要方法，要让学生在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。
第一课时
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、辅助环节
一、播放长江三峡图片，激趣揭题
1、今天，老师带着大家来一游长江三峡吧！请看屏幕（电脑出示长江三峡图片)
2、看了长江三峡的美景，你有什么体会？（体会到三峡的雄伟、壮观等）
3、历代著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡等都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇。李白的《早发白帝城》更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。
4、李白被称为“诗仙”，他一生写下无数优秀诗文，你们会背他的哪些诗呢？
二、教师板书课题。
三、教师：本节课，我们的学****目标是：
能认识3个生字，会写3个生字。
正确流利的朗读古诗，明白古诗大意。
背诵并默写古诗。
1、仔细观察长江三峡图片。
2、说说自己的体会。
3、听老师简介白帝城。
4、生背古诗
5、学生齐读课题。
6、齐读学****目标。
激趣导入新课，为新课学****做好准备。
为学生提供了一个展示的舞台，使新诗的学****成功了一半。这一环节既是积累，也是激趣。）