文档介绍：会计学
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最佳(zuì jiā)公开课试卷讲评课件
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论述类文本阅读(yuèdú)干扰角度
张冠李戴
偷换概念(tōu huàn ɡài niàn)
混淆因果
以偏概全
答非所问
肯否失当
范围不清
指代(zhǐ dài)有误
推测有误
无中生有
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四大类型(lèixíng)：两句混杂、前牵后连、中途易辙、反客为主
语序不当(bù dānɡ)
搭配不当(bù dānɡ)
成分残缺或赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
考试说明(shuōmíng)·病句类型
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文言文翻译(fānyì)
文言语句重直译，把握大意斟词句。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置(wèi zhi)移，被动省略译规律
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
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8题考生(kǎoshēng)答案
①塑造了一位郁郁不得志的文人形象(xíngxiàng)。
②怀才不遇,知音难遇的悲愤与哀伤。
③黄鹂音虽好,却无人愿听。
④写了一只不知叫什么名的鸟儿和黄鹂的形象(xíngxiàng)。
评一评
诗中主要塑造了一个不知名的高岩鸟的形象,此鸟生活在高岩之中，鲜为人知，品种稀奇，叫声亲切诚挚，但飞入庭院之中，却不被人容纳，无人(wú rén)欣赏。
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诗歌(shīgē)的形象
形 象
人
物（咏物诗或杂诗中的物象）
景（写景诗或杂诗中的景象）
诗中塑造的人物形象
抒情主人公（诗人(shīrén)自己）
复****fùxí)巩固
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诗歌(shīgē)中塑造的物象
瀑 布
李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海(dà hǎi)做波涛。
问题：请分析诗中塑造的意象。
巩固(gǒnggù)练****br/>第7页/共18页
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①本诗塑造了胸怀大志、不畏艰险的瀑布的形象。
②涓涓细流不辞辛苦，汇聚成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。
③作者通过对瀑布这一形象的塑造，以此自喻，表达(biǎodá)了自己不畏艰难、志向高远、不达目标誓不休的精神。
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诗歌(shīgē)中常见的表现手法
鉴赏诗歌(shīgē)表达技巧
修辞手法
比喻(bǐyù)、对比、比拟、对偶、借代、
夸张、互文、双关、反问等；
表现手法
艺术构思
表达方式
想象、联想、对比、衬托、渲染、 烘托、用典、象征、白描、动静结 合、虚实结合、借古讽 今、比兴、托物言志 ．借景抒情等等.
首尾照应、开门见山、承上启下、以景结情、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫、。
叙述、描写、抒情．议论
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