文档介绍：第十五课 多媒体的应用
学习目标
掌握使用“录音机”录制、修改声音文件。
2、学会使用“Windows Media Player”播放不同类型的文件。
学习重点
1、使用“录音机”录音的方法。
2、使用“Windows Media Player”播放器。
学习难点
1、使用“录音机”录音的方法。
2、使用“Windows Media Player”播放器。
学习过程
一、创设情境，激情导入
首先创设一个优美音乐、歌曲演唱的情境（播放音乐教材中的歌曲《中国，中国，我爱你》）。
问：刚才的歌曲好听吗？你还想听什么歌曲？（学生点歌）。
接着播放学生录制一句英语“同学们，大家好！欢迎您的到来”，
猜猜看，谁说的？（学生回答：***）让学生产生好奇性。
听了刚才的歌曲和***的一段英语，你想说点什么？想知道点什么？
同学们发言，提出一些问题，如：“我也想在电脑上听歌。”“我想知道***的声音是怎么录进去的。”等等。
很好，我也想知道这些。这节课我们就一起来研究学习“声音的播放和录制”，好吗?
二、播放声音
问：你在家里是用什么来听歌的？（录音机，教师拿出实物录音机），电脑上的录音机在那里呢？让学生找到后回答。
板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机” 。
学生打开录音机后观察上面的按钮和菜单，教师出示录音机按钮的图片，让学生比较。
下面同学们可以听音乐了，音乐在“教师机—D盘—流行歌曲”
同学们相互交流，帮助学习有困难同学。
此环节设计目的是让学生运用已有知识，自己动手，有机结合录音机的各种操作，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
（三）录制声音
有的同学想知道***的声音是怎么录到电脑里去的，下面我们就来研究声音的录制。行吗?
谁愿意来先试试看，让一学生上教师机试录一段话，（“大家好！我是***”）。录好后播放给大家听。
你学会了吗？你是否也试一下。同学们合作学习，自己录音。并播放自己的录音。
保存处的声音在D盘自己的文件夹中。
小结，谁来说说声音是怎样录下来的。
(板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”)
此环节教师则以参与者的身份介入，目的是发挥协作学习的作用。
（四）[读一读]
师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(