文档介绍：目录
反思集
《和时间赛跑》教学反思
《翠鸟》教学反思
《太阳》教学反思
《想别人没想到的》教学反思
《女娲补天》教学反思
《太阳时大家的》教学反思
随笔集
实施课堂管理 成就有效教学
“语文味”即语文本色的回归
坚守信仰 用爱付出
受益匪浅的****作指导课
《和时间赛跑》教学反思
张涛玲
《和时间赛跑》是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新、淡雅又略带忧伤的文章。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭、日月如梭”，虽然
“所有时间里的事物，都永远不会再回来了。”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
文章虽美，但对于三年级学生来说，时间是个比较模糊的概念，学生较难理解。在备这课时，我一直觉得很头疼，不知该如何设计教学过程，我心想：“随便讲讲算了。”恰巧在上这课的前一天，我区教师进修学校邀请全国特级教师贾志敏老师到我区讲学，听了他执教的阅读课《卖鱼的人》之后，我深受启发，决定借鉴他朴实讲课的风格来教学《和时间赛跑》。
我是这样进行教学的：
一、导入。我首先出示“时间”谜语让学生猜，激发学生的学****兴趣，接下来让学生谈谈对时间的认识。这样过渡的比较自然，而且也受学生的喜欢。
二、读文识字。我让学生轻轻地自己读课文，随课文识字，自然地进入识字环节。我让学生借助拼音，结合观察字形，初步认读生字。然后让学生连词认读，展开想象，联系生活经验，初步了解字义。由于三年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，我有针对性地予以指导。如“管”是前鼻音，“忧”右边“尤”别写成“龙”。
三、朗读理解。我紧紧抓住父亲的话“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”引导学生探究学****这句话是学生理解的难点。我从以下几个方面引导学生层层深入体会。首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以
“我”觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中，我让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。
“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点。我引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事