文档介绍：《27．冬爷爷的图画》教学设计
一、激趣引题
１、课件出示：１同学们，今天老师带来了很多美丽得图画，请看：
大家猜猜这些画是谁画得呢？对！他就是我们今天要认识的大画家-----冬爷爷
２、写题。今天我们一起学****一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。
二．复****巩固
1、师：你也想看看冬爷爷画画吗？别着急。冬爷爷说了，字词闯关成功后才能去看冬爷爷画画呢！出示生字词：“六角形、一个挨一个、一层压一层、一个窗框、一幅画，兰花、玻璃”（现在，我们可以出发了，开火车读词语。）
2、冬爷爷的本领可大了，它不仅能让大地一片雪白，它还能在方方家里的玻璃上画画呢！大家信吗？
二、学****课文。
1、齐读课文第一自然段，看看屋里和窗外的是什么样的？
2课文中的两个人物是谁和谁呢？读后评议。
3、请大家再读课文，边读边用――――画出爸爸的话，用波浪线画出方方的话，并和同桌分角色读读他们的对话。（出示课件２）指导朗读方方和爸爸的对话。（第2-4小节）爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：（重点指导读好问号和感叹号）
4、方方多想看到冬爷爷的画儿啊，他现在的心情怎么样呢？（着急）你从哪些句子和词语体会到了方方着急的心情。谁来读读这一段呢？（第5小节）这个小节看起来简单，可有几个字的读音有变化，所以要读好并不容易。谁先来试试（重点指导“着”的读音）
5、天亮了，方方看到了（出示课件３）好美啊！冬爷爷画的这么美，就看你们读得怎么样了。谁能读读这一个小节，让人一听，眼前就能出现一幅幅美丽的图画。边听边想
6、这么美的画，冬爷爷是怎么画出来的呢？找出文中句子用双横线画出来读一读。
     四．细读课文，读中感悟
过度：刚才我们通过读课文，知道了水蒸气遇冷就形成了漂亮的冰花。
1．冰花是什么？你见过冰花吗？
2．冰花是什么样子的？（引导说话）
3．你觉得冰花漂亮吗？
4．你能用一个词语或者成语来形容它的漂亮吗？（冰花是五光十色的，冰花是晶莹透亮的，冰花是亮晶晶的。）
5．这么漂亮的冰花
6．指名读，评价读：你觉得他读得怎么样？你能读得更漂亮吗？
7．同桌之间比一比，看谁读得最美？
8．齐读
9．师：这么多的小冰花一个挨一个，一层压一层，最后冬爷爷在方方家的窗玻璃上画成了