文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
学****目标：
1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
学****重点:
1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
2、学****课文里的优美语言，积累好词佳句。
学****难点：
描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学****难点。
学****准备：
多媒体课件
学****过程：
一、回顾课文，复****导入
1．回忆上节课所学内容：
上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群岛。回忆一下，通过上节课的学****西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？（板书：风景优美、物产丰富）
2．出示一段2句，齐读句子。
3. 同学们，你们想知道作者是怎样来描写西沙群岛风景优美、物产丰富的？
这节课让我们再次踏上西沙群岛，去寻找你们想要的答案，同时也去感受她的美丽和富饶吧！请翻开书本87页。
二、精读课文，品析感悟
1．自由朗读2——6段。 想一想，文章中从哪些方面可以体现出西沙群岛具有风景优美、物产丰富的特点呢？
2． 学生汇报。
。
（1）说说读懂了什么，还有什么问题。
（2）理解词语“五光十色”“瑰丽”。海水的五光十色是怎么形成的？学生找原因。
（3）谁能用“因为……所以……”说一说海水五光十色的原因。
因为海底地形高低不平，所以海水就有了各种颜色。
师：假如在你面前呈现的是一片五光十色的海水，你们会感觉怎么样啊？
除了海水之外，刚刚你们还说了哪些地方体现出了西沙群岛具有风景优美、物产丰富的特点呢？
4．精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
（1）从各种各样的珊瑚中，你感受到了什么？指名朗读描写珊瑚的句子。
（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。
（3）教师引导学生小结：各种各样。把这个中心词标出来，齐读。
（4）珊瑚石各种各样的，那海参和龙虾呢？指名朗读描写海参和大龙虾的句子。
（5）指导朗读。
抓住“蠕动”“威武”这些词语，结合课件感受海参和龙虾的特点。
师：海底里有珊瑚、海参、大龙虾，还会有什么呢？
5．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。
（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美。这段总共有几句话？哪句可以概括这段的主要意思？
（2）引导理解“成群结队、各种各样 、数不清”。
你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？ （不计其数、不胜枚举、千姿百态……）
（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。有人说：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”真的是这样吗？你是怎么理解的呢？小结：如果家里的鱼缸里一半是水，一半是鱼，鱼还能养活吗？所以是为了说明海里鱼多，并非真的是鱼和水各占一半。
观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。
（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。指名朗读，读出鱼的美。
（5）学生说说自己喜欢的鱼。
（6）欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。
（7）拓展补充：欣赏其他鱼的美姿。
谁能像课文中那样介绍其中的一种？（随机评价学生的语言表达）
（8）再次朗读这一段。
师：刚刚我们是去