我们的大花瓶.doc

文档介绍：14、我们的大花瓶
教学年级：二年级
教学目的：
⒈感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。
⒉感知对称剪纸和阴刻剪纸。
⒊能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
教学重点：
探讨对称剪纸和阴刻剪纸方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
教学难点：
⒈感知古陶瓷的审美价值。
⒉感知阴刻纹样设计制作方法。
教具准备：
陶瓷花瓶图片、剪刀、手工纸、胶水
教学过程：
一、组织教学（检查学****用具）
二、激趣导入
师：现在老师要和同学们一起来欣赏一些美丽的图片。（点击课件，出现花瓶图片）
图片中的这些器物你们认识吗？这些花瓶漂亮吗？你们知道它是什么做的？（泥土制成胚后，经过高温烧制成的，它是种陶瓷艺术品）因为中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”，所以英语“China”最早就是“陶瓷”的意思，现在也成了中国的意思了。
今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶。（点击课题）
三、欣赏
⒈你觉得哪个花瓶是最美的？它美在什么地方？
⒉小结：从造型、色彩及装饰方面分析、介绍“彩陶漩涡纹瓶”和“五彩凤纹缕空瓷瓶”。点明花瓶具有造型美、装饰美。
⒊找一找花瓶的外形有什么共同的特点？（点明对称美）
⒋猜猜它们的作用？（饮食、盛水、炊煮、插花、装饰等——实用美）
⒌小结
我国是世界上发明瓷器最早的国家，远在新石器时代，我们的祖先已创造出美观、实用的彩陶。瓷器的发明是我们中华民族勤劳、智慧的结晶。
四、新授
⒈发现、解决。
①想一想花瓶由哪些部分组成？
——指名回答。（瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚）
②拼摆游戏。
用基本形拼摆出不同形状的花瓶。
③谁能找出一个可以快速剪出对称形的花瓶的办法？
⒉师示范剪出完整的花瓶。
五、探讨花纹的形式美
⒈找一找，文中哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（点明阴刻剪纸）
⒉小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是