文档介绍：会计学
1
第一页，共22页。
说课六个环节(huánjié)
说教材
说学情
说教学(jiāo xué)目标
说教法学法
说教学(jiāo xué)过程
说板书设计
第1页/共22页
第二页，共22页。
说教材(jiàocái)
《海燕》是语文版七年级（下）第一单元中的一篇文章(wénzhāng)。
在七年级上学期，已经接触和学****过叙事、记人和写景等三种类型的记叙文，七年级（下）第一单元的四篇文章(wénzhāng)均属于状物类记叙文，与七年级（上）学****过的另三种类型的记叙文共同构成比较完整的记叙文体系。
 这是一篇优美的咏物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了绵绵的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。
第2页/共22页
第三页，共22页。
说学情
经过一学期的学****和训练后，学生们已具有初步的整体感知课文和联系上下文理解句子的能力。但对于像本文这样有深厚意蕴的散文，学****时则容易出现“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现象。但大部分学生已养成根据教师的引导进行(jìnxíng)深入思考的****惯。因此在教学时要考虑让学生多阅读，重视引导学生多运用探究的方法去理解本文的内涵。
第3页/共22页
第四页，共22页。
说教学(jiāo xué)目标
（1）认知目标：理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。
（2）能力目标：学****本文咏物抒情（状物）的表现手法。
（3）情感目标：品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境。培养学生热爱和平、热爱祖国的情感。
重点(zhòngdiǎn)：引导学生理解“乡愁”的内蕴。
难点：感受本文的语言美，理解作者深刻的情感。
第4页/共22页
第五页，共22页。
说教法(jiào fǎ)
诵读法：新课标要求(yāoqiú)各个学段的阅读教学都要重视朗读，以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，因此，我将在课堂教学中引导学生通过放声朗读、美读和朗读挑战等途径深入品课文味。
点拨法和讨论法：帮助学生理清作品的思路，领会文章的内涵。
多媒体辅助教学：多媒体应用增加教学容量，提高教学效率
第5页/共22页
第六页，共22页。
说学法(xué fǎ)
朗读默读法：“书读百遍,其义自见。”通过多种形式的读，让学生更好地把握作品的内涵。
自主合作探究：每个学生都积极主动地去探索、去学****xuéxí)，并加强合作交流，少走弯路。
圈点勾画法：培养学生的学****xuéxí****惯，提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的学****xuéxí****惯。
第6页/共22页
第七页，共22页。
说教学(jiāo xué)过程
（一）创设情境，营造学****氛围
（二）初读课文，整体感知。
（三）品味内容(nèiróng)，体会感情 。
（四）渗透教学，升华思想。
第7页/共22页
第八页，共22页。
创设情境，营造(yíngzào)学****氛围
我们很多人都有过这样的经历，当我们离家在外，都会特别想家，因为这里有我们的亲人，有我们的生活(shēnghuó)痕迹，我们对这里的一砖一瓦、一草一木都饱含着深情。
作家郑振铎也曾有思乡的经历，与我们不同的是，他有家而不得归。这是为什么呢？
我们来学****课文《海燕》。
第8页/共22页
第九页，共22页。
郑振铎(1898～1958)：作家、文学史家。曾参加五四运动。1921年，与沈雁冰一起组织文学研究会。主编《小说月报》《世界文库(wénkù)》等。 主要著作：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《俄国文学史略》《近百年古城古墓发掘史》《中国历史参考图谱》等。
第9页/共22页
第十页，共22页。