文档介绍：侗家儿童多快乐教学设计
侗家儿童多快乐教学设计
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侗家儿童多快乐教学设计
《侗家儿童多快乐》教学设计
小五站中心小学 王钧谊
教学课型： 唱歌课
授课年级： 四年级
教材版本： 人教版
教学理念：
通过歌曲的学****引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，感受侗族儿童天真烂漫、风趣可爱的神情，在较为准确演唱二声部歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。培养学生自主探究的精神，用各种形式学****并表现演唱歌曲，让学生实践体验音乐的美，激发学生喜爱民族歌舞之情。教材分析：
《侗家儿童多快乐》这首歌曲具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀下，生活得无比幸福，全曲由一个扩充性乐段组成民族五声调式。第一、二、三、四乐句节奏基本相同，以较快的速度反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征。接下来的是衬词部分，它是歌曲的扩充，也是歌曲的高潮。第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩，两个声部的结合给人以既变化又统一的感觉，而类似戏曲中紧拉慢唱的效果，把歌曲推向高潮。休止符的运用也十分巧妙的使歌曲原来类似说话的一
字一音的平稳规律， 突然停顿了一下， 描绘出儿童天真烂漫、
风趣可爱的神情。
教学目标：
1、能用真挚的声音演唱歌曲
2、能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。
3、能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。
教学重点：
引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。
教学难点： 熟唱二声部，感受侗族儿歌的风格特点
教学准备： 课件 电子琴
教学过程：
师生问好：师生问好歌。
一、 激趣导入：
师：同学们愉快的音乐课又开始啦！今天老师给同学们带来一段非常好听的旋律，你们仔细听！这段旋律是哪个民族的呢？
生 : （蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、朝鲜族、满足、白族、土家族、傣族、哈萨克族、哈尼族）等。
师：同学们真是了不起！一下子能说出这么多的民族。但正确答案是侗族。你们想不想走进这个民族去看一看啊？那这
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侗家儿童多快乐教学设计
节课就让我们学****一首非常好听的侗族歌曲《侗家儿童多快乐》。出示课件（题目）
师：让我们一起来看一下本课的学****目标， 找同学来读一下。出示课件（学****目标）
二、学****二声部（闯关大对战） ：
师：侗族小朋友说如果同学们想要去侗乡游览，就必须完成下面的闯关。
师：分小组 ( 花儿队、太阳队 ) ⑴高声部节奏（选择打击乐器伴奏）⑵低声部节奏（选择打击乐器伴奏）⑶高低声部合奏（选择打击乐器伴奏）⑷视唱高声部（科尔文手势）⑸视唱低声部（琴音伴奏） 。⑹高声部加词（第一声部，深情、悠扬） ；⑺低声部加词（第二声部轻快、跳跃）⑻高低声部加词（合唱两个声部节奏统一，声音要求均衡，和谐而优美）。
9）出示二声部