解决问题 (4).doc

文档介绍：课题：解决问题例6
单位及姓名：新会圭峰小学 黄玉苑
编号：29
教学内容：
人教版79页（解决问题例6）
教学目标：
　　1．能根据1到20之间的大小顺序来求两个数之间的数的个数。
2．培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学重点：
求出两个数之间的数的个数不包含前后两个数。
教学难点：
能用算式计算。
教学过程：
情景引入。
某校的小朋友去参观动物园。同学们，看。他们多开心啊。小丽说：“我排第10。”小宇
说：“我排第15。”
师：那么他们之间有几人？
师：由此我们知道小丽排第（），小宇排第（）。（引导学生获取信息）
化难为简。
方法一：把问题改为求10和15之间缺少了那些数。数一数，10到15并把它写下来。10、11、12、13、14、15，10和15之间有那些数字，有多少个。从而求出他们之间有几人。
方法二：画一画。
○○○○○○
第10 第15
小练****br/>（1）79页做一做。
（2）小朋友排队，小玲排第12，小亮排第17，他们之间有（）人。
三、渗透算式。
○○○○○○○○○○（10个）
○○○○○○○○○○○○○○○（15个）
15比10多5（包含第15个），由于之间不包含第15，所以要减去。所以算式是
15-10-1=4
四、巩固练****br/>1．课本81页第6题。
2．小朋友排队，小玲排第15，小亮排第20，他们之间有（）人。
3．小朋友排队，小丽排第11，小张排第17，他们之间有（）人。