学前儿童行为观察 ppt课件.ppt

文档介绍：学前儿童行为观察
学员互动：
1、什么是观察？
2、为什么要对学前儿童的行为进行观察？
3、对学前儿童的观察与对***的观察有区
别吗？
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、学前儿童行为观察的涵义
1、什么是学前儿童行为观察？
学前儿童行为观察，顾名思义，是对学前儿童进行的观察，是在对学前儿童的行为了解的基础上，对他们的个性、需要、兴趣等不同方面的了解，以便调整教育行为和教育策略。
2、学前儿童行为观察的关键特征
1）行为观察：自然性、客观性、目的性
2）行为记录：行为发生时
3）行为表述：语言清晰、明确
4）行为分析：直观呈现
3、进行学前儿童行为观察的意义
1）了解幼儿，走入幼儿心灵的重要依据
2）为教师决策提供翔实依据
学前儿童行为观察最重要的意义：
促进幼儿的全面发展
二、学前儿童行为观察的方法
（一）观察的心理发展层面
身
体
动
作
认知发展
语言发展
情绪情感
社会性发展
（二）观察的方法
1、叙事法：
也称白描，是对幼儿自然发生的行为和事件的一种复制，即观察单个幼儿或一群幼儿，并如实记录下所看见的情境。