文档介绍：四年级音乐《划龙船》教学反思(202**********)
四年级音乐《划龙船》教学反思(202**********)
四年级音乐《划龙船》教学反思(202**********)
四年级音乐《划龙船》教学反思
这是四年级第 8 册第 4 课《水上的歌》中的一节欣赏课，教学目标是
1、了解演唱形式 2、了解劳动号子的歌曲体裁 3、模拟体验“一领众合”的演唱特点 4、创编活动在谈话导入了解划龙船的来历后，我主要是采用了问题的方式， 让学生每次都带着问题有目的聆听音乐， 在聆听、思考、想象中掌握学****的目标。初听的问题是： “划龙船的场面非常热闹，你听到了哪些声音， 似乎看到了怎样的情景？通过这样的问题让学生了解到划龙船时独特的演唱方式； 第 2 次聆听前我又提出了“为什么划龙船时要用一种一领众合的方式来演唱？” 让学生主动思考劳动号子的特点。 第 3 次又是通过提出 “你知道在划船时怎样能统一节奏，动作划一呢？这样的问题让学生在分组模拟体验中去思考一领众合的演唱特点，问题虽提到了，但在解决时含糊不清，自己也有些混乱。
最后，引导学生继续根据“一领众合”的特点为一些生活中的劳动现象编创号子， 进一步巩固了本课的教学内容。 整个的教学环节开展得较顺利。 通过这节欣赏课的教学， 让我认识到问题的设计很重要，问得好即能帮助学生理解教学内容，达到教学目标，反之则耗费时间或偏离教学内容。
《划龙船》这首民歌旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱， 具有粗犷豪迈的性格特
征，欣赏了《划龙船》，同学们明白了“一领众和”能够统一节奏，让大家齐心协力地参与劳动。 在复听歌曲时， 我