文档介绍：四年级上册英语教案Module5Unit1Canyourunfast外研社三起
四年级上册英语教案Module5Unit1Canyourunfast外研社三起
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四年级上册英语教案Module5Unit1Canyourunfast外研社三起
Module 5
Unit 1 Can you run fast?
Lesoon1 (总第十四课时 )
教学目标：
认知目标
1、识记 can、 run fast、 jump high、 jump far and ride fast等词汇。
2、掌握句型 Can you ？及回答 Yes, I can./No, I can 并 能’。
能力目标
1、能运用 Can you ?的句型询问他人在某一方面的能力。
2、能运用 You can /You can ’的t 句型客观的评价他人在某一方面的能力
3、能运用所学的语言知识来谈谈 “我会做的运动 ”。
情感目标
1、懂得客观的评价自己和别人。
2、通过学****学生能够热爱运动、积极参加各种运动。
教学重点
词汇 run fast、 jump high、jump far 、ride fast 和句型 Can you ？ Yes, I can./
No, I can 等’。
教学难点
能运用所学的语言知识来谈谈 “我会做的运动 ”。
课前准备
1．教具准备
（１）实物：篮球、足球、乒乓球。
（２）点读笔。
2．课件准备
本课内容图片及相关的动画。 .
教学过程
Step 1preparation
Good morning， boys and girls. How are you?
Step 2:presentation
1．学生边做动作边唱歌曲
I ’m listening to music》
设计理念：
新《标准》注重学生的情感因素，着力培养学生的学****兴趣，激发他们的学****动机。小学生都喜欢唱歌、 能给活泼可爱的小学生们营造欢乐的学****气氛，使学生的情绪高涨，提高学生的学****积极性，同时为学****起到复****和过渡的作用。
What are they doing ?（出示图片）
引导学生回答：
playing football,
playing basketball
playing table tennis
swimming
jumping
running
3..动词变变变
（老师通过课件显示变回原形的动词）让学生说说它们的变化。
play football,
play basketball
play table tennis
swim
jump
run
设计理念：
由于一段时间内，学生接触的是动词的现在分词形式，为了让学生给动词还原，先让学生说出动词的现在分词形式，在说出动词的原形，让学生感受其变化过程。
Step 3:practice