文档介绍：产业集群环境下汽车类高技能人才培养研究
【摘 要】本文主要研究了汽车类人才实践培养与产业集聚发展的新途径和新方法。深化与区域汽车产业的主流企业校企合作内涵，构建了符合产业集群发展需求的汽车专业群，改革人才培养模式，人才培养的质量和效果明显提高，为产业发展与高职院校的汽车类人才培养提供理论依据和实践参考。
【关键词】汽车产业;高技能人才;人才培养模式
杭州职业技术学院与汽车行业主流企业青年汽车集团成立了校企共同体――青年汽车学院，并已开展汽车类人才培养与产业发展初期相关问题的研究，但随着汽车产业的集聚发展，高素质技能型的汽车类人才培养与产业发展极其不适应，探索提高专业服务产业发展问题的途径和方法是当前亟待研究的问题。本文重点对与汽车产业集群发展相适应的汽车类高技能人才培养体系进行深入探讨。
1 深化与区域汽车产业发展相适应的校企共同体合作内涵，创新校企合作模式
搭建校企紧密型管理平台和人才培养平台，建立资源共享机制
结合杭州市汽车产业的特点，依托大型汽车企业，共建校企共同体，搭建“资源共享、人才共育、校企共管”的校企紧密型管理平台;依托大型企业，共建深度合作的校企合作项目，以项目为载体，完善共建、共管、共赢的校企一体化运行机制，搭建校企共育共管人才培养平台。如杭州职业技术学院与青年汽车集团共建的校企共同体――杭州职业技术学院青年汽车学院，实行理事会领导下的分院院长负责制，校企共同组建和任命分院领导班子，企业派驻常驻副院长协调校企合作事宜;校企共建专业，共定人才培养方案，共建实训基地，建立专业负责人与车间主任例会制度等，保障企业全程参与高技能人才培养。通过与区域大型企业的全方位合作，形成与杭州汽车产业规划相适应的高技能人才培养的新模式，共同推进高技能人才培养。
校企共同体的模式企业必须参与人才培养的全过程，共同调整专业结构，共同制定专业教学标准，共同开发项目化课程和教材，共同建设实训基地，共同培养教师团队，共同实施毕业生实****和就业、教学质量评价等。将企业文化不断融入学校教育中，对校内教学场所进行改造，进行职业文化氛围布置，构建汽车文化教学氛围。按企业工作环境要求布置实训场所，让学生在真实的职业氛围和环境下接受具有企业特色的文化教育和严格管理;融入企业文化，定期安排学生到汽车企业进行参观和开展一些企业管理方面的讲座。
2 构建符合区域产业集群发展需求的汽车专业群，改革人才培养模式
针对杭州汽车产业对高技能人才需求量大，时间紧，层次多的特点，借助杭州汽车产业已有的人才基础和培养环境，构建符合产业集群发展需求的专业群，并实时跟踪汽车行业发展动态，调整汽车专业设置，解决专业设置、人才培养与产业发展不平衡的问题。
构建符合区域产业集群发展需要的汽车专业群
在青年汽车学院现有汽车检测与维修技术专业中进行“定向培养”，通过汽车企业选拔的形式组建班级，按汽车企业工作岗位的要求开展培养，解决杭州汽车产业的人才需求。
创建“项目导向、工学同步、能力递进”的校企一体化人才培养模式
以校企共同体为平台，以企业需求为先导，开展“项目导向、工学同步、能力递进”的人才培养模式，与汽车技术专家共建专业建设与发展指导