文档介绍：成 长
语文S版四年级语文上册第三单元
第一页，编辑于星期一：七点 四十六分。
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？
2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。
第二页，编辑于星期一：七点 四十六分。
约翰
“我”
约翰的妈妈
买一根香肠，
一听可乐
父母不喜欢他，
家庭经济不好
（看见）
大雪天开汽
车陪他送报
第三页，编辑于星期一：七点 四十六分。
找出描写约翰外貌的句子
读一读， 小约翰给你留下什么印象？
返 回
第四页，编辑于星期一：七点 四十六分。
学习方法：
1. 找
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
第五页，编辑于星期一：七点 四十六分。
我在意大利的一个面包房里干过两
个月，认识了很多意大利孩子。其中有
一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎
头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪
忽闪的，十分可爱。
约翰是一个（ ）的孩子。
可爱
2. 我会说:
3. 我会有感情地朗读。
1. 我会找:
（外貌描写）
第六页，编辑于星期一：七点 四十六分。
约翰每次来面包房，总是亲昵地拖
长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”
等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，
要买意大利香肠。
2. 我会说：
约翰是一个（ ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
1. 我会找。
有礼貌
（语言描写）
第七页，编辑于星期一：七点 四十六分。
他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，
自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天
重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
约翰是一个（ ）的孩子。
2. 我会说：
3. 我会有感情地朗读。
1. 我会找。
（语言、动作描写）
天真
第八页，编辑于星期一：七点 四十六分。
再读课文(以四人小组讨论,其中一个同学作笔录),用自己的话说说课文讲了一个什么故事.
第九页，编辑于星期一：七点 四十六分。
讲故事（注意抓住人物、时间、地点）。
听故事,深入学习课文。
第十页，编辑于星期一：七点 四十六分。