文档介绍：诗词写作入门
第一页，课件共47页
格律诗词写作入门
概述
第一讲、诗的押韵
第二讲、诗的平仄
第三讲、诗的对仗
第四讲、诗的句式
第五讲、诗的语法
第六讲、词的特点
第七讲、另类的诗
第八讲、诗的自由
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从胡钉铰说起
《南部新书》卷九
胡生者，失其名，以钉铰为业。居霅溪而近白苹洲。去厥居十余步有古坟。胡生每茶饮，必奠酹之。尝梦一人谓之曰：“吾姓柳，平生善为诗而嗜茗。及死，葬室乃子今居之侧。常衔子之惠，无以为报，欲教子为诗。”胡生辞以不能。柳强之曰：“但率意言之，当有致矣。”既寤，试构思，果有冥助者，厥后遂工焉。
又一说：列子终于郑，今墓在郊薮，谓贤者之迹，而或禁其樵采。里有胡生，性落魄，家贫，少为洗镜铰钉之业。倐遇甘果名茶美酝，辄祭于列御冦之祠垄，以求聪慧而思学道。历稔，忽梦一人，刀划其腹开，以一卷之书置于心腑。及睡觉，而吟咏之意皆甚美之词，所得不由于师友也。既成卷轴，尚不弃猥贱之业，真隐者之风。远近号为胡钉铰。
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胡钉铰的诗
《云溪友议》卷下：
（前略，同后段）太守名流皆仰瞩之，而门多长者。或有遗赂，必见拒也；或持茶酒而来，则忻然接奉其文。略记数篇，资其异论耳。《喜圃田韩少府见访一首》：“忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。儿童不惯见车马，争入芦花深处藏。”又《观郑州崔郎中诸妓绣样》曰：“日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。”《咏江际小儿垂钓》曰：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，恐畏鱼惊不应人。”
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关于有无写作方法的争论
文有定法
桐城派“义法”
文无定法
文章本天成，妙手偶得之
能为文则无法，如有法则不能为文
八股有法，文章无法；文章有法，便是八股。
调和派
定体则无，大体则有。
文学之事，可授受者，规矩方圆；不可授受者，心营意造。
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格律诗词写作入门
概述
一、为什么要学格律诗词
二、格律诗词的基本特征
三、分类参考书目
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概述
一、为什么要学格律诗词
达芬奇：“限制产生力量，自由导向死亡。”
闻一多：戴着镣铐跳舞。
诗词的格律充分反映了汉语言的独特性。
格律诗（含词）与骈体文（也可以叫做格律文）是汉语言文学最极端的表现，是绝对不可译的。
了解格律，才能真正了解古典诗词。学习格律诗词，能让我们更深切地了解古典诗词的魅力。
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为 什 么 要 学 格 律 诗 词
当然，格律总是在变化着的。介绍诗词格律的书很多，有的专门一些，有的通俗一点。诗词格律的内容很多，短短的课程自然无法讲完。我这里要讲的，就是结合我自己学写格律诗词的经验，讲一些我认为是必须知道的知识，放弃一些我认为可以不太讲究的东西。
既然是写作入门，那自然需要大家的写作来配合我的讲解了。每人每次课必须交一首诗歌。
形式限于五言律诗或七言律诗，原因以后再讲。如果你自己以前做过，或者一定要写其它格式，也可以交上来，但不能抵帐。
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为 什 么 要 学 格 律 诗 词
这门课不需要做笔记，因为我讲的知识在许多书上都能找到，如果遗忘，可以去翻检，最好买一本书常置手边。上课时以理解为主，如果不懂或有异议，一定要问。
除了讲课，我还会抽出时间评点同学们的诗。当然，同学们也可以来评点我的诗。教学相长嘛！
没有考试，只有平时作业。我们应该尽量使这门课变得轻松自然，不仅要忘掉学分，忘掉我在讲课，也忘掉你在学习。两相忘是最高境界，让我们共同努力！
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格 律 诗 词
格律诗，包括律诗、排律和绝句，被称为近体诗或今体诗。（因为这种依照严格的规律来写的诗，是唐以前所未有的，故名）。
其实它是很古老的，在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。
唐以前的诗，除了所谓“齐梁体”（永明体、新体诗），就被称为古体。唐以后不合近体的诗，也称为古体。
古体和近体在用韵、平仄、对仗、句法上都有区别。
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