文档介绍：《隐姓埋名三十年》教学设计
第一课时内容安排：
熟读课文，熟悉课文内容，说说课文讲了关于女科学家王承书的什么故事，交流王承书的资料，学习生字词。
第二课时
教学目标：
指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。
引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。
教学重难点：
引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。
教学准备：
生：熟读课文，知道课文主要内容，了解王承书的资料。
师：熟悉王承书资料，制作幻灯片课件。
教学课件：
一、复习引入
1、孩子们，今天我们接着学习第二十四课——
生齐读课题：隐姓埋名三十年（出示课件3并板书课题）
2、谁隐姓埋名三十年？（板书：王承书）
3、为什么隐姓埋名三十年？（国家二机部副部长、著名科学家钱三强要她隐姓埋名一辈子）
3、在隐姓埋名三十年的科学家中，王承书就是其中的一个，她为此隐姓埋名三十年是多么不容易啊！
二、交流理解，体会坚定
1、过渡谈话：孩子们，当国家二机副部长、著名科学家钱三强要她隐姓埋名的请求时，王承书是怎样回答的？自读课文第1——3自然段，找找看哪些语句让你感受到隐姓埋名是件不容易的事？
抽生回答后大屏出示句子（课件4）：“‘我愿意！’王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。”
师：哪位宝贝来说说“不假思索”，你是怎样理解这个词的？
生答。予以口头表扬（不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。）
分组读这句，读出王承书态度的坚决。（板书1：坚定承诺，隐姓埋名）
2、哪些语句让你感受到隐姓埋名是件不容易的事？
点拨一：这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声；不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会为人所知。
生汇报后大屏出示句子：（课件5）
这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着放弃（ ）专业，从此放弃科学家（ ），从此放弃（ ），而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声；不管为国家做出（ ），自己的名字也不会（ ）。
师：找到这句的孩子们相信你有能力把这句读完整。
生：齐读。读出答案后，括号里就出现答案。
分男女生对读，女生读括号外面的词句，男生读括号里面的答案。
师生对读：生读括号外面的词句，师读括号里面的答案。
孩子们，老师相信你们再读一定能把它读得更有感情了。
生：齐读。（表扬：孩子们读得真好）
三、自主阅读，自主体会
师：孩子们，作为当时已经闻名于世的王承书，她已经拥有了极高的荣誉和名利，她为什么这么坚定地接受任务的呢？
迅速浏览课文第4——8自然段，思考：王承书为什么这么坚定地接受任务呢？从哪里读懂的？
抽生汇报后，（热爱自己的祖国，为了祖国不惜牺牲自己的一切，“名利”在王承书心中，一向是十分渺小的。）
师：请同学们看第四自然段，这一段在文中起什么作用？（承上启下的作用，照应前文，说明王承书隐姓埋名工作一辈子已经不是第一次放弃名利。为了引出下文王承书夫妇冲破重重难关，回到祖国怀