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xx 民间故事》整本书阅读教学设计
一、内容简析
民间故事是民间文学中的重要门类之一,是劳动人民创作并传播的、具有 虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间散文作品的通称,有的地方 叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的 一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充 满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发,但又并不局限于实际情况以 及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成 分,包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感,作为中华文化不可或缺的一部 分,它有着永恒的艺术魅力 ,也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄 主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德,给人以知识、教诲、鼓舞和 希望。对青少年读者来说,阅读中国民间故事,阅读《中国民间故事》,对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
二、教学目标
1.通过阅读,指导学生学会读懂民间故事。
2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点,读懂民间故事及道理。
3. 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍 ,从而进一步提高课外 阅读的兴趣 ,养成良好的阅读****惯。
4. 指导学生归纳阅读方法 ,并实际运用到课外阅读中。
5. 向学生推荐有关中国传统文化的有关文章 ,通过对这些课外阅读 ,学生从中 了解更多中国传统文化 ,达到教学延展的目的。
教学重点:明白民间故事这种文学体裁的特点,掌握阅读民间故事的方 法。
三、教学过程:
(一)、课前准备 :
1、有关 xx 传统文化的文章 ;
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物 ,并准备向别人推荐自己的 好书的发言稿 ,记熟。
(二)、指导课时 :一课时
(三)、指导过程 :
1、导入激趣 ,激起学****欲望。
(1)导入 :同学们 ,今天又到我们课外阅读的时间了 ,根据老师课前给你们的 布置,你知道今天我们要来进行一个什么活动吗 ?(指名猜测后,师板书课题。 )
板书 :好书向你推介
(2)班内互相交流好书活动:
1) xx,激趣过渡。
只要你是一位热爱课外阅读的同学 ,就总会有一本自己最喜爱的书。好的东 西要与别人一起分享才有意思 ,你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗 ?如果想 , 那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
2) 小组交流。教师巡视 ,及时发现好书及好的发言作好记录 ,及时点出不太健 康的书籍。
3) 班内交流 .激发求知欲望。
引入 :老师刚才在你们中间巡视了一周 ,听了部分同学的推介发言。发现了两 种情况 :第一,你们的口才越来越棒了 ,这是因为得益于课外阅读 ;第二,你们手上都 有一本很好的书。我看了 ,听了,都很想借你们的书来立即 “饱餐一顿 ”以,填饱我的 阅读欲。那么 ,你愿意到讲台上来向别人推介一下吗 ?(指名)
(随着介绍而分类板书书名。 )
4) 小结。
他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍