文档介绍：实行精细化管理提升教育教学质量
实行精细化管理提升教育教学质量
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实行精细化管理提升教育教学质量
实行精细化管理 提升教育教学质量
灵台县教育局教研室 边忠明
2012 年3月2日
对于学校，制约教育教学质量高低的原因有很多，如学校管理、教师专业化水平、教学设施、生源状况等等，我根据外出观模学****以及在高研班的网上学****我觉得一些知名学校之所以成功，除以上因素和应用新的教育教学理念之外，我认为教学管理是否实施“精细化”的管理，是导致教学质量存在差异的主要原因之一。在新课程改革的趋势下，教育教学管理工作如何与时俱进，已成为校长和教师不可回避
的重要课题。 要建立高质量教学管理体制， 取得管理的实效 , 必须践行科学发展观， 大力提升精细化教学管理水平。 为此，我根据调研我县学校管理实际，谈谈我的认识。
通过近几年下乡检查学校的教学管理，其中不乏粗制滥造、散漫无序等与精细化管理格格不入的现象：教学计划上交后便无人过问，制定者凭经验或想起来做什么就做什么，管理者也是如此。课堂教学的无效性大量存在，有人为了提
高教学质量而加班加点， 靠拼时间、 拼精力和体力获得成绩，这“磨功”有人说是中考、高考指挥棒造成的，是教师无奈的举措，我说是教学管理不精细的结果。从管理的角度看，这
就是一种粗放型的管理方式。加班加点是通过耗时间来提高
成绩的，这是不讲成本、不讲效率的表现。教学是一把双刃剑，久而久之，就会进入低效劳动的恶性循环，教学粗放型管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，这是一种挫伤积极性的甚至是掠夺性的管理。在教育竞争日益激烈的今
天，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。 办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，促进社会发展，是我们义不
容辞的责任；而要让我们的教育尽快走向优质，当务之急是让我们的教学管理尽快实现精细化。
精细化管理是一种理念、一种文化。要实现教育教学的精细化管理，应从以下几个方面着手。
一、加强学校制度建设，推进教学管理的精细化程度
制度是学校教学管理稳步、有序和有效运行的重要保证，制度管理是精细化管理的前提制度。制度管理貌似简单，但要把简单是事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。
（一）建章立制，规范教学行为。 学校要从群众中来到群众中去，广泛吸收全体教职工的意见，规范教学人员及教学
辅助人员的工作职责， 如《考勤制度》《教学常规管理制度》《教育教学工作奖惩制度》 、《教职工评优选先制度》 《教学月查制度》等，确保事事有规定，事事有标准，形成一整套涉及教学工作每个环节的完备、明确、富有规范性的制度。
（二）严抓细管，落实各项制度。 制度是写在纸上，如何用制度有效地激励人，约束人，学校必须把落实制度当作教
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学管理的重要抓手，天天检查、周周通报、年年考核；制度
管理要重视过程，在“严、细、实、恒”上下功夫， “把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实” 。 把教学管理工作