文档介绍：二年级数学上册教学计划人教版
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为 宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可 持续发展的科学发展观，深刻理解新时期新阶段对基础教育工作的新 要求，突出重点，提升效率，狠抓落实，大力推动以课程改革为重点 的素质教育，促动发展，提升教学质量，促动学生德智体美全面发展。
二、班级分析
执教的班级共有 51 名学生，二年级的学生在经过一年的数学学****后，基本知识技能有了很大的提升，对数学学****也有了一定的了解。 在动手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有 了明显的增强，但是学生之间存有着明显的差别。优等生思维活跃， 发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学****方法不得 当，对每个基础知识掌握的速度总是慢很多。所以，在这个学期的教 学中更多注重后进生学生学****兴趣和学****方法的培养上，并使不同的 学生得到不同的发展。
三、教材分析
（一）教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算， 表内乘法（一），表内乘法（二），理解长度单位厘米和米，初步理 解角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方 法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标
知识和技能方面
1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够准确地实行计算。 初步掌
握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口 诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步理解长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观 点，知道 1 米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘 米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步理解线段，会量整厘米线段的长度；初步理解角和直角， 知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会 画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步理解轴对 称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步理解镜面对称 现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数学思考方面
1、能使用生活经验，对相关数学信息作出解释，并初步学会用具 体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步理解条形统计图（ 1 格表 示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的 问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和 组合数，培养学生初步观察、分析及推理的水平，初步形成有顺序地、 全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与 日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题能够有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和协助下，对身边与数学相关的某些事物有好奇 心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他