文档介绍：会计学
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知识(zhī shi)回顾
问题一：我们在小学学过哪些(nǎxiē)数？你能按照某一标准将它们分类？
自然数：0、1、2、3……
分数(fēnshù)（小数）：1/2、、5%……
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数的产生(chǎnshēng)和发展离不开生活和生产的需要
随着社会的发展，小学(xiǎoxué)学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。
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观察章前图再讨论问题：
1、在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗？
2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？
3、请体验陌生的数字的用处，再思考(sīkǎo)一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。
生活(shēnghuó)再现
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问题(wèntí)背景
1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差(wēnchā)是多少？
-3 ～ 3 ℃
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2 如何(rúhé)确定三个队的净胜球数与排名顺序？
问题(wèntí)背景
红队
黄队
蓝队
积分
净胜球
红队
4:1
0:1
3
2
黄队
1:4
1:0
3
-2
蓝队
1:0
0:1
3
0
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3、某机器零件的长度设计为100mm，加工(jiā gōng)图纸标注的尺寸为100±,(mm),这里的代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？
问题(wèntí)背景
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第一(dìyī)课时
(zhèngshù)与负数
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这里出现(chūxiàn)了一种新数：
-3 表示零下3摄氏度，
-2 表示净输2球，
表示小于设计尺寸
而：
3 表示(biǎoshì)零上3摄氏度，
2 表示(biǎoshì)净胜2球，
+ 表示(biǎoshì)大于设计尺寸
概念(gàiniàn)引入
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我们把以前学过的数大于零叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如、+3、+1/2……“＋”号可以省略(shěnglüè)。
我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。如－３、－、-2/3……
概念(gàiniàn)引入
一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以(kěyǐ)省略。
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